来自：查字典高考网 2014-09-18
大学先修课程起源于美国
中国大学先修课程是借鉴了美国AP课程的模式。
AP课程即大学先修课程起源于美国，1951年由福特基金会启动，1955年由美国大学理事会接手主办，首次考试课程只有11门，现在有37门。目前世界上已有40多个国家的3600多所大学承认AP学分，将其作为录取学生的参考标准之一，有些学校还可将AP学分转为考生的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界知名大学。
高中尖子生能学大学知识啦！很快，成都外国语学校就将爆发一场抢课大战，学生们抢的可不是一般的课，而是微积分、线性代数和通用学术英语这3门大学课程。
名为中国大学先修课程的项目由中国教育学会发起，四川的4所试点中学本学期将全部开课，学期结束后四川或设统一考点考试。不过，这个试点项目还未和国内任何一所高校达成学分对换协议，大学何时认可及具体的学分对换办法还有待探索。
试点现状
副校长教微积分
使用全国统一教材
人数每门课上限50人；
对象高一、高二学生；
原则每人只能学一门；
课程微积分、通用学术英语、线性代数等
开学前，成都外国语学校副校长龚智发就在认真备课了，他是微积分的任课老师。选课一结束，他就要带领50名学有余力的高二学生接触大学知识了。同样的，通用学术英语和线性代数也由成外相关学科的王牌教师任教，暑假他们去北京参加了中国教育学会为中国大学先修课程安排的教师培训。
成外为这3门课设了每门50人的上限，针对高一和高二学生开，原则上每人只能学一门，因为是在周二下午8~9节的选修课时间上，这个时间段只能学一门。龚智发介绍说，每门课36学时，每周2学时上80分钟，学校还统一订购了由中国教育学会组织专人编写的教材。
和成外类似，成都树德中学和南充高级中学本学期开微积分，成都七中嘉祥外国语学校设微积分和通用学术英语。这4所学校是四川目前参加中国大学先修课程的试点学校。现在树德中学的初次选课已结束，相关负责人透露说，高二有40多人报名，经两周试听后，我们还会调整，希望规模再小点。她解释道，毕竟大学课程有难度，要学有余力的学生才能读。目前高二理科400多人，40多人报名，意味着基本是成绩排前10%的学生。
试点三问
先修大学课程
大学会认可学分吗？
数量目前全国有64所中学；
流程学生在网络平台申请开课，
报名后享有考试资格；
规则设统一考点和统一考卷；
记者从中国教育学会课程研发与教学管理中心了解到，目前全国有64所中学获得了大学先修课程试点资格，本学期开课的超50所。虽已研发微积分、线性代数、概率统计、文学写作、通用学术英语、物理力学、微观经济学、宏观经济学这8门课程，但这学期全国统一开课的仅微积分、线性代数和通用学术英语。试点学校在网络平台申请开课后，该校学生方能网上报名，享有考试资格。
据了解，课程结束后的考试或在各省(市、自治区)设统一考点，全国统一考卷，先是纸质版，以后可能通过网络答题。
一问：为何要让学生提前学大学课程？
成绩排前10%的学生可选择
为何要让学生提前学大学课程？龚智发解释说，这个项目是针对学有余力的学生设的，在开课指导意见中，明确提到了建议成绩排名全年级前10%的学生可参加。他表示，对少部分有超前学习能力的学生来说，可以先接受大学思维方式的训练。
在大学先修课程上，南充高中更有经验。一年半前，他们从北大推出的6~7门课程中，选择了微积分、古代文化和大学化学。该校蒲礼平老师告诉记者，高中为了考试，很多知识要复习好几遍，对于一些能力特别强的同学来说，这反倒有些浪费时间，所以提前学大学知识未尝不可。在蒲礼平眼里，选课的学生很辛苦：为了不占平时学习时间，都是利用周末上课，而考试是每学期开学后进行，也就是9月和3月，考上学期学的，学生在假期中能有更多复习时间。考试时，北大统一设点，南充高中的要去重庆一中考，考完后北大派的监考老师当场把卷子带回去评阅。
二问：拿到的学分能在大学对换么？
要让大学共同承认，很难
既然是中国大学先修课程，那么高中拿到的学分能在大学对换么？这个问题，是很多家长听说大学先修课程后最关心的。
中国教育学会学术室朱婷告诉记者，目前我们还没和任何一所高校达成学分对换协议。她表示，这是试点项目，借鉴了美国高中AP课程的思路，但国内情况毕竟不同，学分如何对换还有待探索。
那么高校是否有意愿认可这些学分呢？国内一所顶尖985高校招生负责人认为有难度。他坦言，每个高校情况不同，要找到一个普适的学分对换内容和机制很难。他告诉记者，该校也在做先修课程，并选择了当地质量最好的中学试点，即便如此，我们也没有在大学里对换学分。想让很多高校承认第三方机构组织的学习考试，很难。
三问：是否可以作为自主招生参考？
属于试点项目，不能轻易挂钩招考
还有人认为，既然高中生能学大学课程，那证明他们的确优秀，是否能把完成先修课程作为高校自主招生的参考之一？
国内一位研究招考制度的学者分析说，先修课程如果是建立在学生自愿基础上的单纯学习还可以，但要跟招考挂钩很难。从教育部新颁布的招考改革方案来看，很强调公平性，而大学先修课程却是只有全国少数顶尖中学才能参加的试点项目，这意味着90%的学生是被排除在外的。如果把这种从参与资格就设置了门槛的学习和招生相连，那西部的学生怎么办，偏远农村的怎么办？
朱婷表示，我们先给高中生提供更丰富的课程和学习途径，以后在探索中遇到问题再改进。
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[标签：四川,教学试点,]
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