来自：查字典高考网 2014-09-25
千军万马挤一座高考独木桥，高二、高三先是闭门苦读，等高考结束填报志愿时再考虑自己兴趣爱好这种一切为了高考，一切等高考之后再说的模式今后可能行不通了上周五浙江省高考改革试点方案公布，让更多的人将目光聚焦在了学生的选择能力和自主学习能力上，聚焦到了人生职业规划这个关键词。
在新高考政策形势下，高中生怎样规划自己的职业生涯，学校和家长又可以做些什么？记者采访了职业规划专家、浙江大学宁波理工学院就业处廖海鹏老师，请他给大家一些建议。
现状＞＞＞
学生对于未来的职业规划很迷茫
在新高考模式下，高中生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解自我。廖海鹏说，而且这个整个应该延伸到这个中小学阶段，家长和学校就应该有意识地对此进行关注，关注孩子的兴趣点，或者是让孩子发现自己的兴趣所在。
而现状是，即使是即将进入大学，很多学生对于自己的未来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会认真考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参加，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。
前不久，中国青年报社会调查中心发起了一项针对大学生选择专业的调查。结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。
建议＞＞＞
学生：高一时起要树立一定目标
根据浙江省新高考方案，高考总成绩为统一高考的语、数、外等3门课，加上3门高中学业水平考试成绩(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应该对自己的未来职业有个较为清晰的规划。
廖海鹏认为，中学阶段是一个人认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自己的具体情况，设计自己的职业取向。家长和教师应让孩子明白，设计自己的未来人生不是别人的事，而是自己的事。
让高中学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避免他进入大学后遇到很多不可预知的麻烦。廖海鹏说。
他还告诉记者，这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的兴趣爱好、性格、能力与特长等，这也可以通过一些软件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，学生更应该了解社会，多参加社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到积极作用。
比较理想的状态是，学生在高一开始，就要对自己的兴趣，对未来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清晰的目标。
家长：帮助孩子了解自己优缺点
面对新高考方案下的学生职业规划，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？
廖老师表示，在新高考下，在引导帮助学生做职业规划时，的确很考验家长的智慧。家长不能只关注孩子成绩了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才需要情况等，家长还要根据自身积累的工作经验，对孩子进行引导。
学校：高中可开设职业规划课程
廖老师建议，高中阶段，学校可以适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。职业规划课程可以让学生认识到和自己的兴趣、能力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起一定的参考作用。
前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给高中生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对高中生的重要性。
记者了解到，国外早就有了针对高中生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有志于卖菜的中学生做职业规划。
在美国，中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有很多专门从事职业规划研究的机构，可为学生们提供职业规划咨询和测评的服务。近90%的美国高中生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清楚，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。
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[标签：高考改革,职业规划]
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