来自：查字典高考网 2017-03-13
国内首台路由器发明者、国家自然科学一等奖获得者、曾经的国务院教育部的官员、985工程办公室主任、211工程建设办公室主任这些头衔在中南大学校长张尧学心目中却没有一声老师来得满足。对于外界抨击211、985工程所造成的高等教育资源分布不均，他表示：在当时的环境和当时的条件下，做了当时该做的事，不能因为时代发展，就否定了当初的成果。
高校建设双一流不是突击手段
记者：今年初，教育部发文《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》，你认为，建设双一流大学，最重要的是什么?
张尧学：我认为，双一流大学最重要的就是扎根祖国大地，建设中国特色的高校。什么是中国特色?中国特色就是党的领导，就是党委领导下的校长负责制。什么是一流大学?首要要坚持正确的办学方向，这是一所大学最基本的定位。其次是坚持立德树人。中华民族的大学如果培养出的人不热爱国家，不热爱这个民族，培养出来也没用。培养人的标准很简单：热爱祖国，对国家、民族、家庭都有责任感，有知识能力和创新精神，有文化自信。专业人士还需要有一技之长，要有创新的方法和技能。简而言之，中国的双一流大学要有一流的成果，一流的人才，一流的软硬环境，包含制度和文化。
中国的高校扎根中国大地办大学，对接国家和地方需求，国家和地方的社会发展所要解决的问题，需要大学来提供智力支持，使得中国能够从一个技术模仿国家变成齐头并进、超越的国家，大学需要发挥作用。
记者：中南大学有希望入选双一流吗?对此，学校做出了哪些努力?
张尧学：双一流建设永远在路上。围绕双一流的目标，中南大学在不断努力。我不敢说说我们一定能进入双一流，但肯定有希望。
学校为此做出了很多努力，包括软环境建设，都是以三个一流为中心：一流的人才、一流的成果、一流的软硬件环境和文化。其中最核心的就是以学生为本、以教师为本，解决好他们所需要解决的问题，包括学习问题和生活问题，这就要保证他们的物质生活，大量提供奖学金和生活补助，不让一个穷学生失学，不让任何一个穷学生感到生活困难。比如食堂，学校每年拿出1000多万补充学生伙食;再比如住宿，近年学校每年最大的基建支出就是改善学生宿舍。
教师和学生都生活愉悦、能畅所欲言。为了让大家敢于说话和参与学校管理，学校成立了学生工作委员会，类似人大代表的角色，由学校领导和学生代表一起组成，通过不定期和定期方式反映学生意见，解决问题。二级学院和相关学科成立教授委员会，参与绩效分配、进人、职称评审等方面的管理，都要通过教授委员会讨论，从而再报学院党政部门。
科学研究方面，学校每年拿出上亿经费启动项目，专门对学校已有的特长方向和新的学科与国家需求对接。整个学校采取不问成果，只建平台的方式，科研成果就是水到渠成。
记者：这些改革都是为了应对双一流建设吗?
张尧学：不是为了应对双一流。即便没有评上双一流，我们也会继续坚持改革。我们很重视双一流，但双一流只是目标，真正重要的是建设大学的过程，而不是一种突击手段。
记者：此前曾有高校为了评估而造假。你们会不会这样?
张尧学：中南从来不造假，以后也不会。我们追求的是自然过程。当你建设好了环境，尊重了人，做到什么程度就是什么程度。科学研究、人才培养不是下指标就能完成的事。我们要做的是建立平台、形成制度，形成独特的文化传承氛围，不追求帽子。
实施211985出现快慢差异不是弊端
记者：与此前我国高等教育的许多工程不同，双一流建设的遴选条件将引入滚动淘汰机制。这对学校而言，是利好还是不好?
张尧学：我还没看到摘帽子、戴帽子的文件，据我所知，目前国家也没有公布具体名单。目前可以肯定的是，此次拨款机制有所变化，哪些学科急需发展，可能就会拨款。。
以前985、211工程也是资源投放，但是先戴帽子再给钱，学校入围了两项工程才能得到拨款。至今为止，给的钱在某种程度上还有延续痕迹。这回戴不戴帽子不知道，但是先给予学校、学科拨款支持。
记者：你曾任985工程办公室主任、211工程建设办公室主任。目前来看，当初制定这两项工程的目标达到了吗?
张尧学：我认为达到了，给中国高校带来了很大变化。中国高校目前在国际地位有了很大提升，得到了国际认可，学历在国际上也得到了承认，211、985功不可没。当然，时代在发展，当时是一种探索。回过头来看，两项工程在实施过程中固然出现了难以避免的问题，但不能因为时代变了，就否定当初的成果。
记者：双一流的建设过程中，如何规避此前211、985曾出现的教育资源的分配不公?
张尧学：两项工程的实施的确使得高校发展出现了快慢差异，但不能说这就是弊端。但当时国家整体财政收入完全不及现在，只能说在当时的环境和当时的条件下，做了当时该做的事。如果当时不集中力量支持一批大学，而是广撒网，所有大学就能齐头并进全部发展吗?当然，不可否认，个别大学确实因此受益而急速发展，但也确实培养出了杰出人才。
校企分家不会影响学校财政收入
记者：高校去行政化已提出六年有余(2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》第一次提出高校将取消行政级别)。目前进展如何?本校内部是否还存在行政级别?
张尧学：实话实说，中南大学仍存在行政级别。我认为，去行政化本身就没有共同定义，各有不同理解。我认为，其中最核心的是加强管理服务，让行政管理更好为学生和教师服务。哪个单位没有行政管理?去行政化和不要行政管理是完全不同的两个概念。
就高校而言，行政级别可有可无。没有行政级别可能更好，但这需要改变国家大环境，否则，如果一个单位或大学提出不要行政级别，出门可能寸步难行，党委书记和普通党员不分级别，也不符合社会大制度、大环境。
记者：如果去掉你的行政级别，你同意吗?
张尧学：我肯定同意。但问题是，我怎么工作?校长如果和普通教师级别一样，谁来管理谁呢?是不是也需要有管理方和被管理方?
记者：目前，中南大学有校办企业吗?大概有多少家?
张尧学：具体有多少家企业，我自己也说不清，我估计至少100多家。但这不能单纯叫校办企业，不同于早年的学校全资控股，现在是学校控股或参股的企业。这种企业，每所学校都有很多。因为教师需要科技成果转化，转化时，要么给钱、要么给股权，这就自然而然产生了学校控股或参股的企业。
记者：这些企业每年为学校带来的创收大约占学校收入的多少?
张尧学：创收是次要的，最主要的是把教师的科研成果通过企业转化出去。至于企业的创收，湖南全省GDP的1%是中南参股或控股的企业贡献的。
但学校从企业获得的收入并不多。这类收入占学校财政收入的比例非常小，基本可以忽略不计。但却不能不要，因为科研成果必须要转化，否则科研投入就打水漂了。
我们看重的不是盈利多少钱，而是附加价值，因为转化出去的都是科技含量相对较高的技术，同时还能拉动产业发展和就业，这才是我们追求的。
记者：既然如此，为什么今年教育部的工作要点中还明确提出校企分家?
张尧学：就是要规范化、现代化管理企业，改变之前学校全部控股、全部管理的传统模式。学校是党委领导下的校长负责制进行管理，企业也需要按现代企业管理方式进行运营，企业自己招聘员工，企业员工也不是学校的教职工，企业员工的开支也不用学校负责，学校只是开股东大会时出席。学校和企业的唯一联系就是科研成果。
记者：剥离了企业，是否会影响学校的经济收入?
张尧学：不会，对学校运作反而更好。因为实行规范化管理，能调动教师的积极性。如果学校管理企业，学校很弱，也没有奖励机制，反而容易出问题。而目前将企业投入市场化的大海，按照现代企业制度运作，对企业也反而更好。
高校不会因自主招生收紧而失去人才
记者：近年来教育部对高校自主招生做出了越来越严格的规定，你认为，这是否限制了高校的自主招生权?
张尧学：不完全同意此观点。自主招生和整个招生制度改革紧密相连，收紧自主招生也有好处，因为有权利就有徇私舞弊的空间，没权就不存在投机空间。
尽管从学生发展角度看，某些有特别才能的学生可能因此而无法进门。但辩证看，自主招生和高校自主招生权是综合改革问题，目前收紧有收紧的道理，日后法制成熟后，完全放开高校自主招生权也可以，但目前时机不成熟。
记者：对生源质量是否产生了影响?
张尧学：目前还没看到。我认为，特殊的天才不会是大多数。目前的高考仍有其合理性，还是最为公正公平的挑选渠道。高校也不会因为自主招生的收紧而挑选不到人才，没那么严重。
相比当校长，我更喜欢做科研
记者：你在中南大学推行了一系列改革，包括教授重回教学一线。你本人也是教授，目前还参与一线教学吗?
张尧学：我也参与到了一线教学中，主要是与学生经常沟通、作报告，回答他们的问题，但没有具体执教某一门课程。因为精力确实不够，除了学校的管理工作，我还有自己的科研项目，我每天至少工作到晚上12点。
记者：可是中组部和教育部此前出台了《高等学校领导人员管理暂行办法》，明确，高校领导人员应当确保主要精力和时间用于学校管理工作，这是不是和你提出的教授重回一线有所矛盾?
张尧学：就该这么做，校长的主要精力就要用于一线学校管理。我本人每天用于行政管理的工作远远超过八小时。当然，我也做科研，因为透明计算项目是我个人牵头的，这是我自己提出的，也只有我自己做，才能做得更好。但这些科研工作基本依靠业余时间。
记者：除校长身份外，你有兼职吗?
张尧学：我有兼职，兼湖南省科协主席、长沙欧美同学会会长、电子学报英文版主编。但我们兼职都要报中组部备案，都是合理的。兼职之前必须上报中央有关部门批准，而且兼职都不能有报酬。
记者：如果减少兼职，会不会担心影响个人知名度?
张尧学：我从来没想过我有什么个人知名度，我只想为学校多做点事。
记者：教育部对于校长任期到任后的职业发展也有规定。你怎么打算?
张尧学：如果我不当校长了，肯定要回到教学科研岗位。我做行政管理纯粹出于偶然，在我心中，我一直认为做一名教师或者科学工作者，是非常崇高的。
我不会退出科研，行政则越早退越好。搞行政比我强的人多的是，当然，搞科研比我强的人也很多，但我只想做自己的事，只问耕耘不问收获，就像练武一样，练到最后，找一座华山、深山藏起来。
记者：近年来，越来越多的校长走上仕途，所谓学而优则仕，如果有机会，你还会走上仕途吗?
张尧学：我认为这首先是国家需要，不一定是本人意愿。比如我当校长，就不是我本人的意愿。当年我去电子部做副司长，当时我还在外做访问学者。我是党员，又是党培养出来的，让你去能不去吗?
现在再让我回归仕途，我绝对不愿意。因为我年龄大了，也没这个能力，而且再走上仕途，就得放弃科研。这是我不愿意的。当初我去教育部时，我就向领导提出必须要兼顾科研。但现在可能就不行了。
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