来自:查字典高考网 2016-12-15
12月12日,报道了《邹平黄山中学搞平板教学高一每生要交2800元买平板!》一文。13日,是黄山中学OKAY智慧课堂项目收费截止的最后一天,记者来到学校采访了部分正在给孩子交钱的家长,他们多数无奈地表示交费并不自愿。目前,黄山中学1600多名高一学生中,目前已经有1000多名学生交费。对于这项收费,校方称这个钱并不是学校收取的,而是这个项目的企业收的,学校不算违规。而这个智慧课堂到底是怎么回事?济南曾经免费推广过平板教学的学校称,教学效果一般,已放弃使用。
学生排队打电话催家长送钱,千名学生至少已交280万
12月13日,是黄山中学规定的交费截止日期。当天下午,记者来到邹平县黄山中学。
在黄山中学校门口有一部固定电话,下午4点半左右,有五六名穿着校服的学生正在排队打电话,电话的内容都是跟家里催要平板教学费。而此时,应该是学生的上课时间。这些学生打完电话后,就在旁边等着家长给送钱。
记者现场采访了几位专门给孩子送2800元平板教学费的家长,他们都来自附近乡镇和村子。
怎么可能是自愿交这个费啊,本来想拖一拖不交了。但孩子一遍遍打电话催着交,说班里62人,已经交了50多人了。学生家长王女士对记者说,学校名义上说是自愿,但如果不交费就没有平板电脑,而其他同学都有,没有的孩子的自尊和学习肯定会受到影响。本来不愿给她交这个钱,但孩子一个电话一个电话地催,没办法,只能来给她交上,免得孩子受打击。学生父亲张先生也很无奈。就在记者采访时,又有一名学生家长来到学校门口,正在等他的女儿第一句话就是快(把钱)给我吧,人家都交了,就差我了。说完,拿着钱就跑了。
昨天,刊发《邹平黄山中学搞平板教学高一每生要交2800元买平板!》一文后,引发热议。网友乐府木业称,我家孩子怕被分班分出去所以交钱了,既然学校表示不分班,那我下午去给她退了的。就怕交钱容易退钱难呐。
随后,记者采访了黄山中学的孙副校长,他说,黄山中学1600多名高一学生中,目前已经有1000多名学生交费。记者据此计算,黄山中学高一学生已至少交了280万元平板教学费。
学校称费用是企业收取,并非学校收费不算违规
对于部分家长所说的不是自愿交费,黄山中学孙副校长说,新兴事物总会有一些不同的声音。不过,学校如果发现有老师强制学生或家长交费,经核实后会立即制止。如果有家长希望退费,那么学校也会在一定时间内给予退还。孙副校长还说,学校此前向邹平县教育局提交了关于全面实施OKAY智慧课堂项目的请示,并获得了教育局领导的同意。
根据孙副校长提供的这份请示报告,记者找到了在报告上做批示的邹平县教育局李姓副局长。
李姓副局长介绍说,他同意这个在学校实施、企业收费的项目是有前提的,这个前提就是在学生家长认可的基础上。一个家长认可就让一个家长交费,两个家长认可就让两个家长交费。李姓副局长进一步解释了学生家长认可的意思。
省教育厅:中小学服务性收费必须按照坚持自愿的原则
12月13日,记者就黄山中学的平板教学问题,采访了山东省教育厅财务处相关负责人。据这位负责人介绍,根据国家发展改革委、教育部2011年联合发布的《关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》规定,严禁向学生强制推销或变相推销教辅材料和其它商品,不得强制学生统一订购各种教辅材料、学具、报刊杂志等。学校因教学需要确需购买的,应从公用经费中列支。他说,按照规定,中小学服务性收费必须按照坚持自愿的原则,邹平黄山中学的收费行为很难判断是否坚持自愿原则。
对于上级主管部门的表态,黄山中学孙副校长说,智慧课堂项目的确是黄山中学向学生推荐、并在高一年级实施推广的,但费用不是学校收的,而是企业派人进驻学校收取,收取的费用归企业所有。所以,这不是学校收费行为,不算违规。对于孙副校长的这个说法,李姓副局长也表示认可。
济南曾有学校免费推广平板教学,效果一般已停用
记者走访发现,目前省城济南也有不少学校正在探索智慧课堂这种教学模式,但多集中在小学阶段。以历下区为例,目前该区几乎所有小学都有开展智慧课堂教学的能力,不过,设备购置费用都是从学校日常的办公经费支出。而且,学校对于这种教学模式的评价褒贬不一。
济南某高中负责人告诉记者,以前他们曾拿出一个班探索过智慧课堂这种模式,但是后来发现效果一般就放弃使用了。当时的平板电脑是由合作公司免费提供的。
山东省实验中学相关负责人对记者说,虽然山东省有部分高中正在推进智慧课堂,但是目前他们学校并没有跟风推行。主要是学生家庭条件不一样,如果一味推行这种智慧课堂模式很有可能会引起学生和家长的不满。同时,该负责人强调说,国内现有的关于智慧课堂的软件还不够成熟,有些学校试验过后也觉得效果一般。高中是一个向学生和学校要成绩的阶段,所以我认为现在再高中推广这种教学模式的时机并不是很合适。
熊丙奇认为,学校引进现代教育技术的方向值得肯定,但如果不改变教育理念,现代教育技术不可能带来教育的现代化。尤其是对平板电脑进行限定,这很容易给家长造成一种学校和公司合作存在猫腻的错觉。熊丙奇认为,只是单纯使用平板电脑,而不改革教育评价制度,在应试教育之下,这只会成为学校给学生布置作业、批改作业的工具,不会带来什么实质的教育改革。
我国的各类学校有无现代教育技术,并不是眼下最关键的。当前最严重的问题是,我们的教育理念、教育内容、教育模式太陈旧,这些不改变,引进新技术,只是形式上的现代化,除了增加学生的负担、做一些表面文章之外,对提高教育教学质量效果并不大。熊丙奇说。
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