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2017年高考语文高考冲刺试题模拟解析

来自：查字典高考网 2016-11-16

导语：中华文化博大精深，而语文学习更是传承文化，掌握我们古老文明的方式。学习语文，靠的不仅仅是积累，更重要的是领悟。高考即将来临，你是否还在迷茫与徘徊?今天查字典高考网小编整理了“2017年高考语文高考冲刺试题模拟解析”希望能帮助到你们哟。

一、阅读下面的文字，完成1－3题。

木匠

黄荣才

①老开是个木匠。老开是个很老的木匠。

②老开当木匠的时候才15岁。那时候，老开的舅舅是乡村里有名的木匠。老开读了几年私塾，字没认多少，老开对舅舅的木匠活倒是很有兴趣，老是缠着舅舅问这问那，帮着拉墨线，磨斧头、刨子、凿子，锉锯锋。趁舅舅休息时，老开还拿着废木料又刨又锯。老开的父亲看了，倒也干脆，把老开从私塾里领到舅舅的跟前，说：“跟着你吧，学一门手艺，饿不了肚子。”老开就这么成为一个木匠，小木匠。

③老开的木匠当得风生水起，他整天沉浸在木匠活里，琢磨式样，打磨边角，名气是越来越大，十里八乡娶媳妇嫁女儿，都以请到老开打家具为荣。老开的手艺没得说，人又随和，对价钱也不计较，没有“师傅气”，不会摆架子。主要的家具打完了，还用边角料打个凳子或者小柜子，活忙完了，基本上没有废料。这口碑慢慢传开，老开的生意就越来越好，上门请老开的人越来越多。老开听了要打的家具，心里估摸着需要几天，在墙壁上做个记号，时间到了，就自己挑着木匠工具上门。定好了时间，老开就按照时间表接活，中途谁要加塞，老开根本不理，先来后到的规矩可不能破。

④老开的木匠当得来劲，生活也过得很滋润。后来进了手工业者合作社，老开凭手艺赚工分，虽然收入少了，但他依旧沉迷于自己的木匠活儿。改革了，开放了，老开的生意又火了起来，老开脸上的皱纹舒坦了，干活的时候还跟着录音机哼几句。

⑤“我给你打一套家具。”老开的话一出口，老开的孙子就笑了：“爷爷，现在谁还兴那些啊，又笨又重。”老开的脸黑了一下，老开的儿子刚要开口，老开又笑了：“就是啊，现在谁还打家具呢？要什么家具到店里一挑，什么式样没有？新潮，方便。”老开的儿子以为父亲气晕了，在说反话，看看又不像。“还是爷爷开明，不是老脑筋。”孙媳妇脆生生的话，让老开的笑容更灿烂了。孙子也高兴了：“爷爷好，好爷爷。我还以为我的新房要摆上一堆木头的家具呢。”“好了，就你们嘴甜，爷爷是那样的老糊涂吗？我可不干这种热脸贴人家的冷屁股的活儿。”“那我们选家具去喽。”孙子和孙媳妇手拉手出门了。老开看了，笑容收了起来，眼睛里有了水雾一样的东西。“爹！”儿子担心地叫了一声，老开摆摆手，不说话。

⑥等孙子结完婚，老开还是坚持回到乡下。老开把收拾好的木匠工具一样一样拿出来，一看就是老半天，眼神里满是落寞。“爹，要不你买材料打套家具放老屋里，也许以后人想看家具就得到您这来呢！”来看老开的儿子小心翼翼地建议。老开的眼睛马上亮了。老开手脚利索地忙活开了，锯，刨，凿，忙得不亦乐乎。两个月过去了，一套家具，床、桌、椅、柜，甚至犁、风柜、耙等农具，一应俱全地出现在眼前，在老屋散发着木头的芳香。坐在这些家具中间，老开笑得很灿烂。“爷爷你太厉害了，要不是这些家具这么大，我都很想搬到我新房里当摆设呢。”孙媳妇的表扬让老开更是如吃了蜜一般。

⑦老开天天看着自己的这些家具，就像看自己的孩子一样。过了半个月，老开打电话给孙子：“带你老婆回来，爷爷送你们一份礼物。”孙子夫妻俩到家的时候，他们都傻眼了，家里的木家具上摆满了各式各样的小家具，有床、桌子、椅子、柜子，还有水车、锄头、犁、耙、风柜、木碗，全都活灵活现，只不过是缩小版迷你型的。“好了，这些东西你们要哪几件，拿回去吧。”“爷爷你太伟大了，我要这个，还有这个。”孙媳妇像小孩子一样，挑了这个拿那个。“爷爷，谁说你落伍了？谁说你英雄无用武之地？你继续打这样的小家具，我放到我的超市卖，肯定畅销。”孙子不愧是做生意的，头脑中有这根弦。

⑧老开又忙活起来了，小家具越打越多，名气越来越响亮，老远的人都来他家看他打家具。报社、电视台也来采访，“寻找远去的农耕文明”“钩沉儿时记忆，感受农耕文明”“一个人和他的家具情结”等报道出现在报刊、电视上。老开一点也不寂寞，“我要办个家具农具展览”，不管是否畅销，老开每样产品都要留一件，他有了新的想法。

(有删改)

1．(人物形象的作用题)小说中的儿子、孙子、孙媳妇等是次要人物，他们在小说中有什么作用？

答：____________________________________

答案：一方面，这些次要人物是小说的有机组成部分，推动了故事情节的发展；另一方面，对主要人物老开起衬托作用，使得老开的形象更加真实丰满，作品的主题更加突出。

2．(人物形象的塑造手法题)文中多处写到老开的表情，这样写有什么作用？请举一例简要赏析。

答：_____________________________________

3．(人物形象的概括与分析题)请简要概括老开这一人物形象的特点。

答：_______________________________________

答案：头脑灵活，手艺精湛，随和厚道，勤劳开明，能与时俱进。

二、阅读下面的文字，完成4－5题。

烦恼的土地

周碧华

外面的鸟叫声明显地稠密起来，卧床一个冬天的刘老倌有些躁动不安，他推开儿子递过来的药，颤巍巍地来到阳台上，第一眼扫射到的就是楼下围墙里的那片菜地，菜地已经荒芜。儿子感觉到父亲的身子有些抖，赶紧搀着他往房间里移。儿子想自己真后悔选择这个地方住。

刘老倌卖了乡下的房子进了城，儿子是记者，三天两头不回家，这让刘老倌很不习惯。刘老倌一闲着就拖地，那拖把在地上拖来拖去，刘老倌的眼前常常出现金黄的谷子，握在手中的仿佛是晒谷的耙而不是拖把。

几个月后，儿子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾经长满荒草的土地，现在已经是一片绿色了。刘老倌的气色同刚进城时是一样的了，饭量也明显地增加。吃饭时，儿子有些埋怨地说：“爸，我只要你开一垄的，只当活动筋骨健健身，你开那么多地要是累……”他突然把后面的话连同饭一起咽进去了。“看一头牛也是看，看两头牛也是看，不会累倒的。”刘老倌生怕儿子阻挠。“再不要开多了，小心又给你戴顶富农帽子。”儿子开了个玩笑。

这个玩笑让刘老倌一个下午没有劲儿扬锄头，他坐在地头边，想起了自己的父亲。临解放前两年，父亲想振兴家业，起早摸黑到湖边围湖造田，好不容易围了三四十亩，解放了，土地悉数归公，还戴了顶富农帽子。30年后，父亲弥留之际对他说：“我知道你一直埋怨我让你戴了顶富农帽子，但不要后悔，现在不是摘了帽子吗，记住，人勤地不懒……”这个下午，刘老倌望着这片不属于自己的菜地，觉得有些陌生。

儿子又不回家吃中饭，儿媳妇说：“爸，一年到头再不用买菜了，您种的菜没有污染，真好吃。”就在这时，响起了很重的敲门声，儿媳妇起身开了门，来的是一对夫妇模样的人，女的将头往里伸了伸，正好瞥见朝外看的刘老倌：“就是他，我盯了他几天了。喂，你缺不缺德，淋些大粪臭死人，我家一天到晚都是臭气！”刘老倌下楼时，果然南风中有股臭味，他想出了一个主意。下午两点多钟的时候，那对夫妇推着自行车出现了。刘老倌迎上去说：“我是向你们道歉的，这样吧，你们每天不用买菜了，就在那菜地里摘吧。”刘老倌极认真地说。那一男一女跨上自行车而去，风中传过来一句话：“神经病！”刘老倌听了，觉得比大粪还臭。

晚上，儿子回来知道了这件事，沉吟了半晌，就找来笔墨，写了一张告示：“各位街坊，楼前菜地系一位老人义务开垦，蔬菜免费供应。”刘老倌看了，连连点头。第二天清早，等刘老倌走到菜地时，他惊呆了：菜地一片狼藉。

刘老倌正在菜地里重整土地，一个油光闪亮的人带着一个五大三粗的人不声不响地来到他面前说：“老家伙，你好大的胆，老子的地你也敢种？老子的围墙倒了你得赶快修好，限你3天！”那两人不由刘老倌解释，丢下一句恶狠狠的话就走了。刘老倌一屁股瘫在地上，心里虚得很，背上冒出了冷汗，他望望四周的高楼，那一扇扇窗子就像一只只古怪的眼，他赶紧逃也似的离开了菜地。

他悄悄用儿子给的零花钱请了两个泥瓦工。围墙快要合龙时，一个泥工突然问围墙留不留门？刘老倌愣住了，先前是有个洞的，封了不就种不成菜了？正在犹豫不决的时候，来了几个人，直问菜园的老板是谁？刘老倌一下没反应过来，泥工指了指他。来人中的一个上前就是一巴掌，“我不是老板……”刘老倌捂着脸。“你不是老板，你是活雷锋，你他妈的把菜全送了人，害得哥们几个这几天的生意都没啦！”刘老倌这才明白这是几个菜贩子。吓呆了的泥工小心地问：“老板，围墙留不留门？”刘老倌突然咆哮道：“我不是老板！给我封死！”

这天晚上，刘老倌很早就上床休息了，半夜醒来，见儿子还在伏案写文章，便轻轻地起床，给儿子冲了杯麦片端过去，儿子的文章标题很大，吓了他一跳——“滨湖县抛荒严重——千亩良田无人耕种”。他睁大眼睛问：“这是真的？”儿子点了点头，“唉，真可惜，我要让更多的人知道！”刘老倌只觉得被谁当头打了一棒，眼前一黑，从此卧床不起。

(选自《佛山文艺》，有删改)

4．小说在刻画刘老倌这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

答：____________________________

答案：①勤劳，热爱劳动。刘老倌在家里闲不住，最后在楼下开荒种菜。②善良朴实。因种菜浇粪而影响邻居时，刘老倌主动道歉，并提出免费送菜。③保持农民本色，对土地深深依恋。他乐意开荒种菜，当得知土地抛荒严重时，感到痛心，一病不起。

5．小说中塑造的“儿子”这个形象有什么作用？请简要分析。

答：

___________________________________________________________________________

解析：本题考查分析次要人物的作用。对于次要人物的作用，分析时可以着重从故事情节、与主人公的关系、小说主旨等角度思考。首先是故事情节方面，小说写了刘老倌想劳动—种菜—种菜引起的风波—放弃种菜的过程。如果没有儿子对楼下荒地的提示，刘老倌不知能种菜；如果没有儿子的玩笑话，刘老倌不会想起自己父亲戴顶富农帽子的历史；如果儿子不张贴告示，邻居也不敢抢菜；等等。总之，故事情节的发展与“儿子”的言行相关。从人物关系来看，“儿子”是刘老倌的儿子，“儿子”同样关心土地问题，这与刘老倌对土地的情感是一致的，只不过表达的方式不同。从小说主旨来看，小说不仅仅塑造了刘老倌这个不适应城里生活的乡下人形象，而且揭示了社会普遍存在的问题——土地抛荒严重。刘老倌的见识毕竟不够广，儿子作为记者，揭示小说的主旨显得合情入理，具有社会意义。

答案：①推动故事情节的发展。儿子的言行是推动刘老倌种菜故事发展必不可少的因素。②烘托了刘老倌对土地的深情。儿子是记者，关心土地抛荒问题，与刘老倌对土地的情感一脉相承。③小说结尾通过儿子的角度提出“土地抛荒”问题，更合情入理，具有社会意义。

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