来自：查字典高考网 2016-01-03
据上海教育门户网站消息，针对未来上海高等教育和职业教育的两大规划——《上海高等教育布局结构与发展规划(2015—2030年)》《上海现代职业教育体系建设规划(2015—2030年)》正式发布。该规划将重点立足人才培养需求调整优化上海高校布局结构、构建普通高校分类发展和分类管理体系。
“十二宫格”培养人才
《高教规划》提出，上海将立足人才培养需求调整优化高校布局结构。围绕经济转型、产业结构调整和未来发展需要，将除军事学以外的12个学科门类归集为医学、艺术学、经管、法学、理工农、文史哲教6大类别。到2030年，上海高等教育人才培养规模将达到140万人左右，高等教育全面进入普及化阶段。
《高教规划》明确，上海构建形成上海高校二维分类管理体系，横向维度上，按照学科门类及一级学科发展情况，把高校划分为综合性、多科性、特色性三类;纵向维度上，按照承担人才培养和学术研究功能，划分为学术研究、应用研究、应用技术、应用技能四类，形成了“十二宫格”。
同时，主管部门将在与高校充分沟通并由其自主定位后，把上海全市所有高校都放进相应格子里，并配套建立相应资源配置和评价机制，引导高校在各自领域和类型中争创一流、办出特色，从原有“一列纵队”变为“多列纵队”。
职业教育学制贯通
《职教规划》提出，海将搭建立体化职业教育学制体系，适度提高专科高职院校招收中职校毕业生的比例、应用技术类为主的本科院校招收职业学校毕业生的比例，打通从中职到专业学位研究生的上升通道，形成系统的、梯度的职业教育人才培养体系。
上海将拓宽中职到专科、专科到本科衔接渠道，采用10条学制路径构建通畅的生涯发展通道：通过中考进入中等职业教育，通过中考进入5年制专科教育，中高职贯通培养，中职或普通高中毕业生通过自主招生进入高职专科教育，中职毕业生通过对口高考进入高职专科教育或应用技术本科教育，中职或普通高中毕业生通过普通高考进入高等教育，中职—应用技术本科贯通培养(3+4)，专科—应用技术本科衔接培养(专科起点3+2)，5年制专科—应用技术本科衔接培养 (5年制专科起点5+2)，专科—专业学位衔接培养(专科起点3+4)。
上海对标国民经济行业分类，将涉及该市职业教育招生专业的14个专业大类和79个专业类，分别对应到20个国民经济行业门类。在此基础上，对各类别职业院校规模和层次，分别提出增加、稳定、减少进行布局，对院校根据新技术、新业态增设新专业或方向，明确发展思路。
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