来自：查字典高考网 2015-10-21
考生在紧张努力的准备着考试，希望自己考出一个好的成绩!那家长们关心的地方无非一是孩子的分数，二是孩子的志愿填报，这时家长的关心重点是是如何让孩子“上好学”、“上适合的大学”。于是，填对志愿、选对学校、挑好专业就显得更为重要。但是在这关心之时，家长们也最容易出现一些认识上的误区：
一、重“热门专业”，略“新兴专业”
填报志愿，是一次选择未来就业行业、规划将来发展方向的一个重要的过程，面对数以千计的专业，到底选择哪个?考生和家长很是纠结：无疑，热门专业是学校的“拳头产品”，师资力量最强、软硬件设施最佳。在学习这些专业时，学生可以接触到学术的前沿，也有机会零距离接触到专业领域内的前辈大师。但是由于社会价值观趋同，大多的考生或是家长都会去选择这样的“热门专业”，所以造成了在同一个批次开设这些“热门专业”的院校出现了严重的“撞车”现象，让这些的分数同比往年一定会升高，使得一些考生会失利于这些专业，出现“退档”，损失分数。
反过来，看一些新增专业时，比如说物联网工程、城市地下空间工程等专业，家长和考生去了解的范围有限，包括专业的学习、开设院校、师资力量、深造机会、就业情况参考的资料或是实证偏少，再一重要的是没有以前的录取分数作为参照，考生和家长往往很难定位，就会造成好多人不考虑或是不愿意填报，所以这些专业的录取分数低一些，给考生了一个录取机会。
但是家长们一定要注意，新增设的专业，是国家大力支持发展的某些行业，为该行业缺乏专业人才而开设的。所以家长面对新增专业时，一定要认真研究，慎重考虑，是否适合孩子去学习与发展，把握住这些机会。
二、重“录取分数”，略“录取原则”
很多家长与考生在选择专业时，只是看这个专业的往年录取分数是否和自己的分数相对应。并且有些考生和家长会将专业录取分数的高低与专业的优劣联系起来，认为分高的专业，在这个院校中就是好专业，分数低的就不是好的专业，但是这种对应能联系起来吗?
当下，录取分数一直被炒作，似乎成为了公众感知大学办学水平、社会声誉、学生培养质量、专业优劣的指标，因此诸多名牌大学的优质生源大战也愈演愈烈。实际上，专业的录取分数高，一方面与该专业受关注程度高有关，也就是我们常说的“热门专业”;另一方面也与开设院校的专业实力强有关。所以，不能简单地把专业录取分数的高低与专业的优劣联系起来。比如当下财经类专业在各所院校录取分都较高，但某些院校的财经类专业实力却一般，所以家长们，一定要注意。
那在考虑是否能被某院校的某个专业录取，不仅要参考这个专业的往年录取分数，重要是要掌握这个院校的“录取原则”。比如录取原则是“分数优先”的院校，我们只考虑自己对专业的喜欢擅长度的高低顺序排序就可以了，但是如果是“专业级差”的录取原则下，就要考虑第一个专业的录取概率是否能满足，既要兼顾这个专业是否是自己喜欢的专业(或是自己能学习的专业)，否则在下一个专业录取时，专业级差让考生的分数优势降低，录取概率大大降低，考生退档风险加大!
所以考生和家长一定要注意对于院校的“录取原则”的研究与分析，确保孩子能被自己满意的专业录取，避免专业调剂或是退档!
三、“专业调剂无所谓”，押宝在入学后转专业
在往年的填报中，有很多家长为了能让孩子考入“好”的院校，比如一定进入985/211院校，由于分数的没有优势，所以家长们都借助于“服从专业调剂”来实现“帮助”孩子进入这些院校，牺牲孩子的优势专业。因为家长和孩子都在想，可以入学后，利用基本在大二时的“转专业”来扭转孩子这个“专业调剂”的局面。
但是家长和孩子们要注意，确实为了改变一考定终身的传统模式，部分高校也大幅增加校内二次转专业的机会，以抵消考生在填报志愿时的盲目性。一些高校有政策：允许在大学一年级学生中5%的优秀学生，根据学习成绩重新选择自己喜爱的专业。但实际上，真正能够利用这类政策成功转专业的学生并不多，各高校转、换专业管理办法都有条条框框加以限定。但是这个政策目的在于激励，让品学兼优学生有满足转换专业愿望的机会，希望学生进入大学后不要放松学业。
因此，家长和考生们一定慎重自己的专业选择与填报上的研究，尽量让孩子在1-6个专业中被录取，不要将希望寄托在“服从专业调剂”上。
当然，如果被录取到不理想的专业，也并不等于判了“死刑”。很多高校也都有辅修专业或者第二学位可供选择，而且目前很多高校已经开始实行大类招生，弱化专业间差距，在本科阶段，对学生的培养也是以“重基础、宽口径”为原则，所以大部分专业的课程设置基本上区别不大，通过自学相关课程，也可以弥补专业间的差距。
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