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新招迭出备战新高考

来自:查字典高考网 2015-09-22

新高考选考报名已经落下帷幕,我省各大中学全面拉开了备战序幕。“7选3”,意味着学生的自主选择性更强了,但在教学安排与管理上,也给学校抛出了一个全新的课题。面对新高考试点的全新挑战,不少老师表示,这真是“摸着石头过河”,“痛并快乐着”。

走班教学应对“7选3”

选课一结束,义乌第五中学教务处也完成了走班教学的分班安排,现在正筹备开展相应的教学工作。“对于高二的学生来说,目前生物、政治和技术这三门课还没有完全上好,不需要走班教学,其余的四门课已经开始走班教学。”教务处主任龚彩霞说。

据了解,省内的各大高中绝大多数采用了“走班”的教学模式来应对“7选3”,基本上还是以原来的行政班为主,对学生进行日常的德育考核。一般上午开展语数英课程,下午则实施选课走班教学。

由于选考考试时间与学考同步,相当于“高考”提前,不少学校还在新高一的课程中,增加了部分高二的课程。以往在高二才开课的生物,在高一新学期就开课了。

杭州高级中学的高一新生们,就在本学期迎来了每周两节的生物课。据学校教务处主任洪霞介绍,这样做主要是让学生们能在高一的时候,对课程有一个基本的了解,有利于高二时候的科目选择。

备战百态创新不断

“以前高一升高二,就是简单地分成了两拨,一文一理,现在学校针对学生们的选科差异性,制作了400多张课表,几乎每位学生的都不一样。”杭州二中的何杰老师说。

“7选3”科目加上必考科目,意味着考生的高考科目将出现35种选择组合,而杭二中学生选择的组合形式出现了其中的28种。这其中,有9种选择只有一名或两名学生,但学校对学生的选择不进行任何干涉和限制,排课兼顾所有学生的需要。

在杭州二中的高二教学区,摆放着不少的“书柜”。何老师介绍说,这些“书柜”其实不用于放置阅读刊物,而是给学生们交作业用的。“以前交作业,课代表还可以催一下。现在有些选课人少,也没有课代表,学校就做了这些‘书柜’,放在教学公共场所,便于学生交作业。”

为了对走班制模式下的学生进行更有效的管理,宁波四中还在新高一取消了原有的行政班班主任制度,尝试学生成长导师制。

现在,一个30多人的班级就“配备”了3个“班主任”,每个“班主任”全身心地负责10多名学生。高一(1)班的赵晓琪开心地说,刚进学校军训时,有种错觉,以为自己提前进入了研究生时代。不过,同学们很快就喜欢上了这一新模式。一个最明显的好处是,与老师走得更近了,老师对自己更关注了。

“导师时代”来临后,学生们的职业规划、学业选择都受到了更多的重视,导师们会根据学生的情况,制订好个性化的三年自主学习规划。

迎难而上,痛并快乐着

2014年9月,教育部正式公布上海市与浙江省为新高考试点地区,从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。在改革创新的风口浪尖,“试点地区”的全新挑战让教育工作者们时刻保持着兴奋的状态,然而实际教学上的困难,也让他们感到了小小的“不习惯”。

在原先以行政班为单位的教学模式下,同学们都坐在自己的固定位子上,老师们并不需要考虑太多考勤问题,且收发作业都以班级为单位。如今,学生们都被打散了,分散到选课的班级。“每次上课都要点名,如果发现缺勤,还要及时联系班主任,确认学生的人身安全。这样一来,就会耽误上课的时间。”杭州二中一名高三老师说,“而且现在上课不像从前,不能拖堂,哪怕一分钟也不行,因为学生下一节课就要去别的教室上另一门选课。”

针对一些比较冷门的选课,任课老师的教学,就变得更灵活了。一名高三技术课老师说,在整个年级段只有55位学生选择技术课。作为小选课,大多数情况下,就要“让”着大课,有时候自己只能在晚自习的时候,找到这拨学生,分批给他们上课。

一边是实际教学的新问题、新挑战,一边却也收获着改革的欣喜。在晚自修时间上技术课的这位高三老师说:“学生上课的兴趣比以前浓了,明显教学效果比以前好。以前技术课大家一起上,但大部分同学并不准备参加技术课的高考,所以很多同学不认真听。”他现在感觉到选课的每个学生都很努力,都想在这个课上多拿几分。学生积极性高,也给了老师积极备课的动力,各中学之间都在积极交流,努力提高教学质量,改进教学方法,以最好的姿态迎接新高考。

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