今年清远高考上线率全线飘红

来自：查字典高考网 2015-08-28

又是一年入学季，今年清远高考上线率全线飘红，高分段考生成绩取得历史性突破。上重本人数达1819人(含初步统计的重点院校招收贫困地区农村学生专项计划、单招单考考生)，比去年1610人增加209人，增幅13%;上本科人数为8337人，上线率为33.63%。其中市一中胡创欢以高分成绩进入全省文科前10名(全省前10名不公布实际成绩)，吴凯欣以660分排名全省文科第25位。

县区亮点同样不少，以英德为例，该市今年重本366人，增幅为16.6%;本科以上2228人，上线率为32.8%，再创历史新高;阳山县重点本科上线人数138人，比去年增加39人;本科以上上线人数648人，比去年增加161人，高考总上线率为73.26%;重点本科上线人数和高考成绩增幅均居全市前列。

重本人数增13%文科高分生进入全省前十

据悉，全市高考报考人数24979人，实考人数24791人，比去年减少825人。上重本人数达1819人(含初步统计的重点院校招收贫困地区农村学生专项计划、单招单考考生)，比去年1610人增加209人，增幅13%;上本科人数为8337人，上线率为33.63%;第三批专A以上 14600人，上线率为58.89%;第三批专B以上21084人，上线率为85.05%，排在粤东西北前列，初步实现清远教育“三步走”战略目标。

笔者留意到，2014年，清远高考第一批重点本科上线1348人，比2013年的1037人增加311人，增幅为30%。本科以上8572 人，比2013年的7830人增加742人，增幅为9.5%。2014年高考全市实考人数25616人，这说明有33.46%的考生能读本科。

高分生全省排名方面，今年市一中胡创欢以高分成绩进入全省文科前10名(全省前10名不公布实际成绩)，市一中吴凯欣以660分排名全省文科第25位。2014年清远文科最高分是656分，位列全省54名，理科最高分675分，位列全省108名。

据清远市教育局相关负责人介绍，近几年，清远高考成绩不断攀升，得益于深入实施“桥头堡”发展战略，以“创强争先建基地”为抓手，以推进基本公共教育服务均等化为重点，建立现代学校制度，坚持目标管理和内涵发展并重，大力实施“强师兴教”工程，整合行政管理、校长教师教研员三支队伍和教育督导三股力量，促进了教育事业均衡发展和教育教学质量的大幅提升，彰显了清远后发优势，教育事业实现了跨越式发展。

样本

英德

分德育和教学两条主线着重抓好四个方面管理

2015年英德高考再传捷报，全市高考报名6791人(与去年基本持平)，大专及以上上线5934人。上线率为87.4%，比去年的5608 人增加326人，增幅为5.8%。其中，重本366人，增幅为16.6%;本科以上2228人，上线率为32.8%，再创历史新高。

英德市教育局相关负责人表示，英德高考成绩的连年进步，得益于在高考备考方面已探索出了一套行之有效的以“精细管理，科学备考”为核心内容的备考方法。

根据每年的高考形势，该局教研室制订《学年备考计划》、《高考视导工作计划》和《高三教研活动安排》等，把高考备考工作分为三个阶段进行，各个阶段有不同的工作重点，其中第一轮复习着重教材，夯实基础;第二轮复习着重专题训练，提高能力;第三轮复习着重查漏补缺，提高应试临门一脚的突破能力。

分德育和教学两条主线，着重抓好领导、老师、学生和课室文化氛围四个方面的管理。在领导层面，要求各高中成立备考领导小组，落实管理职责;教育局定期召开各高中领导碰头会，了解备考的问题，提出阶段性的工作建议。

要求学校抓好集体备课，以课堂教学落实常规、实现高效为中心，提高“讲评课”的质量，对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”。教师立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。

对考试的管理工作，该市分三个层次进行落实。市教研室抓好三次模拟考的考务和评卷分析工作，根据考试诊断的情况提出指导建议;学校层次抓好月考的考务和学生成绩分析研究工作，调节备考的安排;备课组层次抓好周测和课堂教学训练工作，提高学生解题的速度和解题的准确性。要求教师善于下“海”选题，在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保试卷的质量。

阳山

制定奖励办法激励教师问责制度倒逼教学质量提高

2015年高考，阳山县重点本科上线人数138人，比去年增加39人;本科以上上线人数648人，比去年增加161人;专科以上上线人数2099人，比去年增加164人;高考总上线率为73.26%。重点本科上线人数和高考成绩增幅均居全市前列。

阳山通过制定奖励办法，激励广大教师。县政府在2007年就出台了《阳山县高考奖教奖学办法》，奖励在高考中取得优异成绩的教师和学生;2014年重新修订了《阳山县高考奖励实施办法》，加大对教师的奖励力度，更充分地调动了广大高中教师的工作积极性。

重视调研指导，做好鼓动工作。每年8月份，县教育局有关领导深入两所高中学校进行调研。除了解学校当年的备考思路和策略外，还分别和毕业班的教师、学生代表进行座谈，充分听取他们意见和建议。召开高考备考动员大会，强调学校要高标准、严要求，周密、细致地做好新学年的备考规划;鼓励全体毕业班教师夯实基础，挖掘潜力，想方设法提高备考工作效率。

实行平衡招生，力促两所高中良性竞争。为使两所高中学校均衡发展，县教育局制订了高中招生的新政策，即实行两所高中学校平衡招生。通过学生填报志愿和电脑派位的方式，使两所高中的生源素质基本平衡，促进两所高中比翼齐飞，形成两所高中学校良性竞争的态势。

加强与省内名校的联系，做好“外引内培”工作。重视引导学校加强与省内名校的联系，从2013年开始，连续几年邀请广雅中学的名师到该县开设高考备考专题讲座，全方位指导该县两所高中学校备考工作。此外，与广州番禺中学、花都秀全中学这些名校保持经常性的联系和交流，派出骨干教师到花都秀全中学跟岗学习，参与高考备考活动。通过这种“外引内培”的方式，更好地优化了备考策略、备考方法，有效地提高了高考备考质量。

笔者了解到，为促进义务教育阶段学校抓好教学质量，在2012年，县教育局出台了《阳山县中小学校长教学质量目标考核办法》，实行质量问责制度。实施以来，已有三位校长因为教学质量严重滑坡被免职，多位校长被诫勉谈话或黄牌警告。此“办法”的实施，有效树立了质量立校意识，凸显了学校教学中心地位，促使义务教育阶段学校努力抓好教学质量，使县高中优质生源得到有效的保障。

此外，还推广使用“学案导学”教学方法。近年来，县教育局出台了《阳山县“导学案”课堂教学改革实施方案(试用)》，该县两所高中学校在县教研室的指导下，积极推广使用体现新课程理念的“学案导学”教学模式，开展“学案导学”教学改革实践探索，举办“学案导学”专题研讨活动。

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