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2007年海淀区一模化学试题评析

来自：查字典高考网 2007-04-06

　一、试卷结构

1、题型分布

题型		分数	总分
Ⅰ卷选择题	8小题，每小题6分联系实际5（6）实验题 6（6）7（6）10（6）有机题 8（6）计算题 9（6）周期律 11（6）平衡题 12（6）	48分	108分
Ⅱ卷非选择题	无机题26（6）27（14）28（7）	27分
	有机题25（15）	15分
	实验题26（11）	11分
	电化学28（4）	4分
	计算题28（3）	3分

2、内容分布

序号	内容	细目	考纲要求
1 2	基本概念基本理论元素化合物	勒沙特列原理的含义，浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响；	理解
		能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式	理解
		物质的量与粒子（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系。	掌握
		理解电解质的电离平衡概念。	理解
		了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。	掌握
		氧化还原反应，氧化剂和还原剂等概念，重要氧化剂、还原剂之间的常见反应，能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式	理解掌握
		原电池原理及其应用	理解
		常见的元素（如：H、O、S、Cl、C）了解这些元素的单质及其化和物的性质。	了解
		以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定。	了解
		初步了解环境与人类健康的影响。	了解
		掌握Mg和Al的化学性质。	掌握
		以上各部分知识的综合应用。	掌握
3	有机化学基础	基团、官能团、同分异构体等概念	理解
3	有机化学基础	各主要官能团的性质和主要化学反应，反应类型	掌握
4	化学实验	了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。	了解
4	化学实验	掌握化学实验的基本操作。（1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。（2）根据实验试题要求，设计或评价实验方案。	掌握
5	化学计算	掌握有关的计算。	掌握

3、能力分布

序号	能力要求	细目
1	观察能力	能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。
2	实验能力	用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力
		观察记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论的能力

		根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。
3	思维能力	对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。
		能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己储存的知识，将它们分解、迁移、重组，使问题得到解决的应用能力
		能将化学信息，按题设情景抽象归纳、逻辑的统摄成规律，并能运用此规律进行推理的创造能力
		对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。
		通过分析和综合、比较和论证，选择解决问题的方案进行选择和评价的能力。
		将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，结合化学知识，通过计算和推理，解决化学问题的能力
4	自学能力	敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。
		将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力
		在分析评价的基础上，应用新信息的能力

二、试题特点

1。试题呈现形式、文字表述方式与高考相近。

2。紧扣考试说明的要求，试题既注意到形成知识的覆盖也注意到能力要求的覆盖

3。重视对化学用语的落实与考查，夯实基本知识(在二卷的26个问中须用化学用语填写的有17个，这与06年的北京考题完全吻合)

4。创设陌生问题情境，真实考查学生的能力

5。通过对试题的有意编排，调试学生的应试心理

三、试卷评析

这份一摸试卷，既沿袭了往年高考试题的模式，又对未来高考有一定的指向性。既作到了不偏，不怪，不离，源自于课本的基础，使学生有一定的熟悉感，不会无从下手，又不乏新意，需要学生当场的知识点回忆及冷静的具体问题具体分析。不盲目模仿平日的练习，在认真审好题的基础上，做好每一步。在回答的同时，找到知识掌握的不足及初次思考不够全面的地方，在高考前做好查漏补缺的工作，使得角落里的知识被再次温故，以免因为不很熟悉而在高考的考场上遗忘。

对于目前正处于高考复习阶段高原期的学生而言，(此期间学生的特点是成绩提高不明显，容易失去自信，迷失方向。)此次考试的结果，会使学生找到自己的差距，也为学生今后的复习指明了方向，以及学生在高考报名时对自己能力的评估找到依据。

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