来自:查字典高考网 2013-01-24
2013年北京高考说明已经揭晓,对比2013年与2012年的考试说明,可以看出2013年的考试说明有两个突出的特点:
特点一:增加两个字能够,提高了对知识内容的掌握程度要求
对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次。
综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题。
调整为:
综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,能够运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题。
由上述变化可以看出:考试对学生知识内容的掌握程度方面的要求更加明确、具体并有所提高。从2012年的考试题目中也可以看出这方面变化的端倪。
特点二:样题替换4道选择题,2道大题,对化学学习能力要求提高
换入的题目有三道为实验题,主要考查学生实验原理和装置等化学实验的基本方法与技能,并检测考生对化学基础知识的融会贯通,正确再现、辨认和整合的能力,全面细致的观察和实验能力;考查学生对化学现象进行合理科学解释的能力,思维的系统性、全面性和有序性;注重对学生接受信息能力和实验探究能力的考查。
其他换掉的题目,主要考查学生处理陌生情景素材能力,要求学生能够通过文字信息、图形信息等不同的角度分析问题,从试题信息中,准确提取实质性内容,与已学知识整合,运用分与合的化学思想方法,解决实际问题,并用正确的化学术语及文字做出解释;考查学生有对数据的分析意识,能够找到数据与结论间的关联性,同时对化学与社会和谐发展的学科思想,如物质、能量循环考查增多。
综上,虽然高考化学考查的知识内容上没有变化,但是,在化学学科思想方法及化学学习能力方面的考查明显增强,也就意味着化学题目会变得更新、更活,综合度更高,难度也会增大。
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[标签:化学,高考]
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