来自：查字典高考网 2009-08-28
在被邀请列席广州市校园足球工作会议之前，我和同事张喆前往赵达裕在南沙的足球学校做了短暂的停留。校长的话耐人寻味，他说：我对家长们说，并不保证这些孩子以后会成为球星，但至少他们能够了解足球，喜欢足球。
我有个朋友在海南投资两支球队，原因就是他小时候喜欢足球。这些孩子长大后也可能成为富翁来投资足球圆梦，这同样也是校园足球教育的成功。
这是校园足球工作者的共鸣。在随后的校园工作会议上，无论是教育部门的代表，还是体育部门的代表都在反复强调着薛立两周前在北京的活动解读。薛立的解读是5个W和1个H：What（什么）、Why（为什么）、Who（谁）、When（何时）、Where（哪里）和How（怎么样），两个部门将这次活动解读为阳光体育运动的有效补充，其核心是快乐这是校园足球现在和过去开展主旨的最大区别。过去的学校基层足球以选拔输送培养运动员为主，对竞技比赛和成绩的热衷是校园足球维持的支柱。而现在的主旨已经成为从足球中找到快乐、从快乐中参与活动。这种区别可能决定中国基层足球的未来走向。
事实上在广州，教育、体育两大部门从来没有停止过校园足球的推广，也素来有传统学校和足球强校的分布评定，并且有著名的市长杯作为支持。不过在中国足球大环境不景气的情况下，学校对于足球方面的关注并非很大。在这次工作会议上，来自12个区县的教育局代表们就倒出了不少的苦水，其中包括经费的支持和师资的配备。
现在问题可能在短短几个月内就迎刃而解，国家拨款和体育部门的出资多少解决一些校园足球的尴尬处境。然而最重要的是这些校园足球的种子迎来了阳光两大部委的红头文件赋予了政策方面的无穷支持。毫无疑问，教育系统和体育系统代表们在这次会议上的雷厉风行，以及拒绝形式主义的声声提醒，多少让我看到校园足球开展的美好前景。
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