来自:查字典高考网 2014-12-25
影响阅读理解的因素可分为分为知识性障碍和非知识性障碍。
知识性障碍包括:1.词汇障碍2.语法障碍 3.背景知识障碍 。
非知识性障碍包括:1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3.阅读速度4.阅读技巧 。
在此我们将从以下几个方面来进行探讨。
阅读习惯
要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感。另外,有的同学在阅读时出声读. 点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯,作到不回读,不声读,不点读等。只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高。
阅读技巧
除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧。正确的阅读技巧对于应对雅思托福等考试还是非常重要的。在雅思,托福和赛达考试中,以下技巧在考试中是经常使用的:
1. 略读
即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,了解文章的大概结构,明确作者的态度和意图。 此方法对于雅思做题中确定题目出题段落是非常重要的。雅思阅读考查了学生获取信息点的能力。雅思文章之长大家有目共睹,难度系数也是不小的,但是大多答案都会在文中直接或者间接找到,因此定位准确是考生在雅思阅读中取得高分的关键。
2. 跳读
即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过。此方法在阅读文章中也经常用到,但通常和略读结合使用。在赛达长篇阅读中,考生可以试着结合自己的状况使用。理由是该阅读一般难度较大,选材多来源于外国原版著名小说,考生即使细读也未必能够读懂。跳读能够节约时间,使考生在较短时间内了解文章大概主题。
3. 猜测生词
在阅读过程中,不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境,单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。在平时的泛读过程中,考生应该注重培养自己这个方面的能力!economist杂志是一本具有挑战性的杂志,里面词汇等运用精当,生词也不少,可以推荐网上阅读,去锻炼自己的猜词能力!
词汇障碍
词汇是英语阅读的基础,犹如建造房屋的砖块,词汇量的大小直接关系到阅读能力的高低。记单词对于大多数考生而言都会是一件头痛的事,对于雅思,托福及赛达考试所要求的词汇,光死记硬背是不够的,应该结合一定的方法,
1. 构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生. 合成和转化。在教学中,让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il /super/de/hyper). 后缀( ly/ less/ ful/ ment)的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的。如:前缀super 有超过,超越的含义,就可以猜出supernatural (超自然的). superman (超人). 等词的含义.hyper有超,过渡,在之上之意,hypertension(过度紧张;高血压),hyperactive(活动过度的;极度活跃的)等词的含义便一目了然。
2. 分类记忆法
分类记忆法是按主题,所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总,然后综合记忆的方法。我们从医疗,购物外贸等方面归类,也可以按时间. 决心. 态度等主题进行汇总,然后根据记忆原则记忆。每天制定一个背诵任务,按部就班的背诵各个词条。
3. 广泛阅读法
我们刚才提到了泛读的作用,其中之一就是对我们词汇的补充。我们千万不要漠视了我们在泛读过程中遇到的词汇和词组,尤其是重复出现的词条,此方法有助于我们准确记住词汇及其用法,可以加深我们的记忆。日积月累,词汇量自然就提高了。
4. 趣味记词法
单词记忆是个单调,枯燥的过程,但是我们可以尽量减少这种,如在记忆waif ( n. 无家可归者,流浪儿童)时,我们可以这样拆分,wai(外)+f(放)【联想】一个被外放的人是无家可归的;pore (vi. 钻研) 谐音:泡【联想】钻研一个东西就要泡在里面,花上许多时间和精力;journeywork (n. 短工,散工) 【联想】在旅行中打的工,不可能是长工而只能是短工。 趣味记忆既可以加深对词汇的记忆,又可以降到真个过程的单调性。可谓是一举两得。
我们可以这样总结, 英语阅读的提高等于真确的方法加上毅力和恒心,功夫不负有心人,有付出就一定会有回报的。
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