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兰州大学2014年艺术类专业招生简章

来自：查字典高考网 2013-12-16

一、招生专业及专业方向介绍

1.视觉传达设计专业

培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较高实践水平，能从事媒体策划、广告设计、书籍设计、包装及企业形象设计、品牌推广等的实践、管理、研究和教学工作的平面设计专业人才；培养以视觉传达为基础，数字媒体艺术为核心，多学科交叉渗透，拓展延伸，数字媒体艺术设计与开发等领域的复合型创新人才。主要课程有：设计史论、造型基础、设计基础、文字设计、图形设计、计算机辅助设计、企业形象设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、品牌设计以及角色造型设计、CG艺术创作、互动媒体设计、人机界面设计、网络动画、三维动画软件、定格动画、动画衍生产品设计与开发、视听语言、影视包装、影视声音艺术、剪辑艺术与实践等。

2.环境设计专业

培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较强实践能力，能运用现代设计理念和技术开拓新型环境，能从事各类室内外环境设计、景观设计、家具设计、规划设计等实践、管理、研究和教学工作的人才。主要课程有：设计史论、建筑设计基础、人机工程学、效果图表现技法、室内设计、景观设计、空间构成及模型制作、公共环境设施设计、家具设计等。

3.音乐表演专业（声乐表演方向）

培养具有宽阔音乐视野，深厚文化素养，扎实理论基础，过硬演唱技能，能够在文艺团体从事声乐表演、或在学校从事音乐教育、或从事音乐文化管理和音乐研究的专业人才。培养方向包括美声唱法、民族与民间唱法等。主要课程有：声乐、合唱、指挥、音乐美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐、钢琴基础、艺术指导、即兴伴奏、MIDI制作、乐理、视唱练耳、和声、曲式、歌曲作法、舞台表演、正音台词、综艺主持、形体训练、意大利语音、民歌鉴赏、音乐心理学等。

4.音乐表演专业（器乐表演方向）

培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管、琵琶、二胡等。主要课程有：音乐基础理论、中外音乐史、民族民间音乐、专业器乐演奏、重合奏、钢琴艺术指导、钢琴即兴伴奏、MIDI制作、乐理、试唱练耳、和声、曲式、舞台表演、综艺主持、第二乐器选修、形体训练等。

二、招生计划及相关事项

2014年在全国计划招生165名。

1．分专业招生计划及相关事项

设计学类专业：80名。包括：视觉传达设计专业；环境设计专业。

音乐表演专业：85名。包括：声乐40名（包含美声唱法和民族唱法）；器乐45名，乐器种类包含键盘乐器（钢琴、手风琴）、西洋乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管）、民族乐器（二胡、琵琶）。

2．分省区招生计划及相关要求

我校2014年艺术类专业招生采用各省区专业统考成绩，在考生达到下表原则要求的情况下，按照考生在本省艺术类专业统考成绩排名由高分到低分录取。各省音乐表演专业统考成绩最低要求不含自选加试成绩。

具体分省计划和报考要求如下：

专业名称	招生范围	科类	计划	专业统考成绩最低要求	文化课成绩最低要求	其他要求
视觉传达设计 45人环境设计 35人	北京	文理兼收	3	250	高考外语成绩不低于50分(外语满分不为150分的省份按照比例折算)；高考文化课总分不低于二批本科控制线的65%。（山东省考生高考总分要求按照山东省政策执行）	色觉正常。
	天津	文理兼收	3	250
	河北	文理兼收	8	260
	内蒙古	文理兼收	6	240
	江苏	文理兼收	4	260
	安徽	文理兼收	6	330
	山东	文理兼收	10	260
	河南	文理兼收	6	260
	湖南	文理兼收	6	260
	重庆	文理兼收	6	230
	四川	文理兼收	6	250
	陕西	文理兼收	6	230
	甘肃	文理兼收	10	260
音乐表演专业（声乐）40人	河北	文理兼收	7	160	高考外语成绩不低于50分(外语满分不为150分的省份按照比例折算)；高考文化课总分不低于二批本科控制线的65% 。	招收美声和民族唱法的考生。女生身高不低于 158厘米，男生身高不低于168厘米。
	湖南	文理兼收	5	230
	上海	文理兼收	2	230（3门合格）、310（4门合格）
	山西	文理兼收	5	80
	四川	文理兼收	2	330
	重庆	文理兼收	4	230
	内蒙古	文理兼收	5	230
	甘肃	文理兼收	10	240
音乐表演专业（器乐）45人	河北	文理兼收	8	160	高考外语成绩不低于50分(外语满分不为150分的省份按照比例折算)；高考文化课总分不低于二批本科控制线的65% 。	招收乐器种类为键盘乐器（钢琴、手风琴）、西洋乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、单簧管）、民族乐器（二胡、琵琶）的考生。女生身高不低于 155厘米，男生身高不低于 165厘米。
	江苏	文理兼收	5	310(主试科目为器乐，不含加试20分)
	上海	文理兼收	2	230（3门合格）、310（4门合格）
	山西	文理兼收	5	80
	内蒙古	文理兼收	5	220
	四川	文理兼收	3	330
	青海	文理兼收	3	220
	宁夏	文理兼收	2	75
	甘肃	文理兼收	键盘乐器5名	230
			民族乐器4名	230
			西洋乐器3名	220

三、监督机制

我校艺术类专业招生工作在兰州大学招生工作领导小组领导下，严格遵循公开、公平、公正和择优录取的原则，实施阳光工程，加强管理，严格程序。学校监察部门全程参与，接受社会监督和投诉（监督电话：0931-8912159）。

四、咨询方式

咨询电话：0931-8912116、8912748（招生办），5292264、8912264（艺术学院）

通讯地址：兰州市天水南路222号贵勤楼242室（招生办），邮编：730000

E-mail：zsb@lzu.edu.cn

兰州大学招生办公室网址 http：//zsb.lzu.edu.cn

兰州大学艺术学院网址http：//art.lzu.edu.cn

兰州大学主页网址http：//www.lzu.edu.cn

兰州大学艺术学院简介

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家985工程和211工程重点建设高校之一。兰州大学艺术学院成立于2001年，为兰州大学重点建设的学院之一，是一个专业起点高、充满艺术活力的学院。学院依托百年学府的深厚文化积淀和学科优势，汲取地区丰厚的传统文化，探索面向世界、面向未来的新型艺术学院办学模式，培养专业过硬、视野开阔、思想敏锐、学养完善的复合型、创新型高层次专业艺术人才。

学院拥有雄厚的师资队伍，多数教师有在维也纳国立音乐与表演艺术大学、乌克兰柴可夫斯基音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院、密歇根大学美术学院、俄罗斯赫尔岑师范大学美术学院、中央音乐学院、中央美术学院等国内外著名艺术院校攻读学位或进修学习的经历，学院还聘有国内外客座教授16人。学院设有美术与设计研究所、音乐研究所，下设视觉传达专业、环境艺术设计专业、音乐表演专业、数字媒体艺术方向、舞蹈表演方向等，拥有音乐学硕士点，并建有视觉传达、环境艺术、音乐表演、舞蹈表演的国内外艺术交流实践平台。学院现有在读硕士生、本科生618人。

学院一贯重视教学工作，牢固确立了教学工作的中心地位，坚持教学质量是学院发展的生命线，深化教育教学改革，加强教学基本建设，强化教学管理，教育教学质量不断提高。近年来，一批教师荣获全国高校廉政文化作品大赛艺术设计类二等奖、甘肃省教育厅艺术教育先进个人、甘肃省高等学校青年教师成才奖、甘肃省科研成果奖，并获音乐、舞蹈、绘画、设计优秀指导奖及园丁奖等荣誉称号。

学院注重学生创新能力和实践能力的培养，积极组织学生参与各类竞赛活动和举办各类专业音乐会及作品展。学生在国内外声乐、器乐、舞蹈、平面设计、环艺设计、书画创作等专业大赛中频频获奖。其中学生专业合唱团分获第四届、第六届世界合唱比赛室内乐组银奖，并赴多国参加演出交流活动；音乐表演专业学生赴西亚四国交流演出；钢琴、手风琴、小提琴、琵琶、二胡等器乐及声乐在金钟奖和CCTV青年歌手电视大奖赛中多次获得殊荣。平面设计、包装设计、摄影作品、书画作品等多次在全省、全国乃至国际的设计比赛、专业美展中多次获奖。多年来，学院培养的德才兼备、品学兼优的高层次专业人才受到用人单位的普遍欢迎。

学院历来重视科学研究，承担了国家社科基金艺术学项目、国家社科基金社会学项目、教育部人文社会科学研究青年项目、中央高校基金学科建设项目及重大横向项目等。近年来在国内外学术刊物上发表的论文共计160余篇，其中核心期刊论文及专著50余篇（部）。

学院积极开展对外交流与合作，在学校大力支持下，目前已与美国、英国、韩国及港澳台高校的艺术学院建立了校际友好关系，互派学者进行学术交流，互派学生交流培养。每年都有十余名学生在这些国家和地区的高校进行为期半年至一年的学习。学院每年聘请国内外知名专家学者前来讲学。

学院办学环境优美，教学设施齐全。拥有建筑面积10000余平米的艺术大楼，内设音响一流、舞台设施齐全的600座席音乐厅、500平米练功厅、800平米美术展厅，还设有数码钢琴教室、设有印刷工艺试验室、环艺设计实验室、电脑设计教室、天光画室、多媒体教室、MIDI制作教室40余间及琴房80余间。

学院毕业生曾在国内外的高校、部队、专业院团、资讯媒体、研究所及其他相关企事业单位工作和就业，受到社会各界的普遍欢迎和好评。

2014年，学院计划面向全国招生165人。充满活力的兰州大学艺术学院热情欢迎广大优秀学子踊跃报考！

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