厦门华天涉外职业技术学院

来自：查字典高考网 2009-09-17

厦门华天涉外职业技术学院筹建于2002年，经过短短几年的发展，学院以先进的办学理念、良好的服务管理、较高的教育教学质量赢得了社会的认可，2004年2月经福建省人民政府批准正式建校并报教育部备案，纳入全国高考统一招生计划，具备独立颁发学历文凭的资格。是厦门同一时期筹办的民办院校中发展最快的一所民办高职院校。学院由全国中华职业教育社理事、厦门市第十届政协委员、民盟福建省高等教育工作委员会副主任、青年企业家、工商管理硕士肖川女士投资创办，董事长肖川女士不从学院收取任何回报，并写入学院章程。在办学层次上，学院提出定位在举办高等职业技术教育，以培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。学院现有在校生总数3000人。学院以区域经济对高技能人才需求为依据，坚持面向市场，培养人才，服务社会的办学宗旨，以就业为导向，根据需求设置专业，根据岗位设置课程。06年秋季开设16个高职专业，预期招生4500人。学院建立了院、系两级教学管理机构，设立了五系一部：即计算机信息系、经济贸易系、现代服务与管理系、外语系、机电系和基础部。学院内设包括计算机实验室、语音实验室、电子技术实验室、多媒体教室、计算机网络实验室、电工实验室、模拟数字实验室、会计实验室、餐厅实验室、模具实验室、汽车综合实验室在内的实验室共30个。目前，学院拥有何厝、钟宅、翔安三个校区，学院新校区在翔安文教区占地528.6亩，建筑面积27万平方米，第一期工程占地200亩，建筑面积16万平方米，目前已经动工，计划于2006年秋季投入使用。

办学定位和办学指导思想

在办学层次上，学院提出定位在举办高等职业技术教育，以培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。在办学类型上，学院定位在举办高等学历教育、学历文凭考试教育（现阶段）、职业技能培训教育。以学历教育为主，实行学历教育与非学历教育相结合、职前教育和职后教育相结合、全日制教育与业余教育相结合、学院办学和企业合作办学结合。岗前培训与岗后培训相结合、要以社会和市场需求为指导来设置学科和专业，逐步建成具有华天特色、代表华天品牌的精品专业。

学院基本的办学指导思想是：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路。

就业教育指导

厦门华天涉外职业技术学院坚持培养职业技术人才的办学方向，结合区域经济发展的需要，培养社会需求最大的人才。以《职业教育法》为指导，认真学习全国职业教育工作会议的精神。以就业为导向是学校坚持正确办学指导思想的重要体现。着眼于学生的可持续发展，通过知识、技能、素质的培养，提高学生的就业竞争力，保持毕业生高水平的就业率，促进就业质量的不断提高。构建招生培养就业的互动机制。学院成立就业服务与指导中心。针对学生进行职业生涯规划，就业形式分析，未来职业取向定位及指导学生面试技巧、岗前培训、心理咨询等系列服务。学院成立就业工作领导小组，组建了就业工作研究室，就业工作实施院、系两级管理。将就业教育纳入培养计划。提出了分年级、分阶段的就业教育方案，加强专兼结合的就业工作队伍建设，要求专职人员持证上岗。安装了大学生就业网接受设备，使学生能够接受国家级的就业创业教育。开通了短信网址，向学生提供就业信息。2002级学历文凭学生370人，就业336人，就业率达90.8，其中文秘英语专业就业率达100%。学院从创建就成立了产学合作教育委员会，现在已经扩大到70余家。

实习实训基地

学院设有稳定的校外实训基地，如厦门宾馆、厦门兴恒大酒店、宝龙大酒店、厦门达山会计师事务所等，为各专业学生提供完善的实习、实训场地，使学生很好地理论联系实际，为将来就业打下基础。如04级旅游与酒店管理专业的全体同学于06年1月到3月在厦门兴恒大酒店实习，03级会计电算化专业的同学分组在厦门的四个会计师事务所实习。

专业建设

学院在专业设置上，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，进行周密的社会调查。包括政府部门、用人单位、人才市场、兄弟院校和学院师生的问卷调查等。在此基础上，提出学院至2010年的专业设置方案。

教学计划

我们认真学习、领会、消化教育部关于加强高职教育的相关文件精神，开展了一定范围的社会人才市场调查，组织校内教师、用人单位和其它高校专家对学院现设专业的培养目标、基本规格、知识技能素质结构进行了较充分的论证。制定了高职04级、高职05级教学计划。04级教学计划突出了高职特色，重视实践性教学环节，把专业教学与职业技能培训紧密结合，实施了学分制和弹性学制，为学生的个性化教育和因材施教提供了保障。在04高职教学计划的基础上，对05级教学计划再次修订。体现了如下特点：1、课程设置大大降低公共基础课的比重，突出基础理论教学以应用为目的、以必需、适用为度的观念。2、增强了专业课程的针对性、实践性，实践环节占课程总量比重近40%。3、在能力培养上，注重学历教育与职业技能教育的紧密结合，将考证作为相关课程的毕业成绩。4、将就业教育纳入教学计划之中。5、必选课程可分组选课，使学生有更多的选课机会和个性化的发展空间。

06年，我们将按专业培养方向确定的岗位（或岗位群）对从业者所需的知识、技能、素质的要求，分知识模块制定教学计划，彻底打破公共基础课＋专业基础课＋专业课的三段式传统模式，按需设课，与国际高职职业教育接轨，体现真正意义的职业教育。现在已经并着手制定07级专业教学计划。

课程与教材建设

学院制定了《华天涉外职业技术学院精品课程、重点课程和优质课程建设工作实施办法》（试行），以课程建设推动教学内容、方法、手段的改革，带动教师队伍建设、教材建设和实验室建设，提高学院的教学质量。目前，五系一部的课程已经在建设当中。学院制定《厦门华天涉外职业技术学院教材建设与管理办法》，对教材的组织与领导、教材的选用、管理、评介，教材的规划与编写、教材质量的监控都做了具体的说明。开始了校内精品课程的建设工作。有两门教材参加了国家十一五高职高专教材建设项目。

职业技能培训

学院十分重视职业技能培训工作，建立了国家职业技能鉴定站，OSTA计算机信息技术考试站，职业技能全国统一考试点，与英国伦敦工商考试局合作，开设了LCCIEB国际考试培训点、英语应用能力考点、大学英语四六级考点。几年来，学院组织开展了计算机办公软件中高级、秘书中级、餐厅服务员中高级、前厅服务员高级、营销中级、PC机调试与维修、英语口语、电子商务师、会计证、企业人力资源管理员、公关员、因特网应用ASP.NET程序设计、市场营销助理、图形图像处理、国际商务单证员、人力资源管理师、导游、外贸单证员等18个项目的培训，报名参训人数达到1500人。考试平均通过率84%。学院根据经济建设对各专业提出的学生应具备的职业技能要求，将职业技能考试列入各专业的教学计划。规定把职业技能考试成绩作为相关课程的毕业成绩。聘请有实践经验的管理人员、工程技术人员担当培训教师。根据新时期社会对职业技术人才的全面要求，提出并开始实施职业技能培训4+1工程。从生产活动的基本规律出发，学院把职业能力细化为基本能力和专业能力，其中4指的是基本能力，包括说、写、用、沟通四项。所谓说，就是要求学生参加《英语口语》（1-12级）培训，达到能用英语进行对话交流。写，就是要求学生参加《秘书》（中级）培训，达到能写应用文，如报告、请示、通知等。用，要求学生参加《计算机办公软件》（中、高级）培训，达到能用计算机进行文字、表格、数据、图象处理。沟通，要求学生参加《公关员》培训，提高学生的交流、沟通和参与社会活动的能力。此外，我们还要求学生从自己的专业出发，参加一项专业技能培训，如会计专业的会计证，旅游专业的导游证，计算机专业的软件开发证，电子商务专业的电子商务师证、物流管理专业的物流师证等，使学生达到高级水平，取得高级职业资格证书。

对外交流与合作

学院突出涉外的办学特色，成立了国际交流与合作中心，先后与瑞士卡顿商学院、澳大利亚希尔顿语言学院、加拿大雪瑞顿大学、澳大利亚南海岸学院等国外高等学校及教育机构建立了密切的联系，就合作办学事宜进行洽谈。我院的国际合作办学工作取得了初步的成绩。学院与加拿大雪瑞顿大学副校长Ian marley 进行了多次的合作谈判，双方就3+1的合作办学模式达成了合作意向，签定了《合作协议备忘录》，目前两校间的合作工作进展顺利。2005年5月，澳大利亚南海岸学院国际部经理詹安查普曼女士来我院洽谈双方联合培养事宜，双方同意在信息技术、酒店管理、旅游管理、行政管理四个专业开展合作办学。

南海岸大学承认华天所设课程的学分。学生在华天取得规定学分和雅思考试成绩后，进入南海岸学院学习。18个月修完足够的学分后可以获得相应的本科毕业证书。

学院将始终以就业为导向，坚持职业教育的办学性质，突出办学特色，走可持续发展的道路。努力实现学院的近期发展目标，实现学院的跨越式发展。

现任校长：刘明新电话：3833088 5931118

地址：厦门市思明区何厝

邮编：361009

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