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2015年高考作文预测：“囚鸟”

来自：查字典高考网 2015-05-18

2015高考即将来临，作文在高考语文乃至于整个高考中有突出的地位，其分值占到了语文成绩的五分之二，不容小觑。写好作文，让考生如虎添翼。根据我们多年来的观察，高考作文往往比较注重考查学生审题分析能力，角度宽泛，考查学生对于材料的解读、观点的提炼，并能够在此基础上进行深化讨论，分析明辨。因此，高考网围绕历年作文主题与时下热点为考生精心挑选相应的预测作文题，希望能为大家有所帮助。同时预祝同学们金榜题名，考取心仪的院校！

阅读下面的材料，选取一个角度立意，自拟题目，写一个不少于800字的文章。(60分)

新版《十万个为什么》的编辑在整理从全国各地征集来的3万多个问题时发现一个怪现象年龄跟孩子们提问的质量成反比。一些有价值的问题，如为什么我妈妈嗮的被子比较香?为什么做运算时都是先乘除后加减呢?都是小学低年级的孩子提出来的，这些问题天真烂漫，充满童趣，甚至让人忍俊不禁，不知如何作答。而中学生提出的多是一些诸如怎么杀毒?怎么发电子邮件?等程式化的问题，这些问题都是概念性的、纯知识性或答案唯一的，既没有新意，又不需要独立思考、鉴别和论证。

要求：1选好角度，确定立意，自拟题目。2不得脱离材料内容及含意的范围作文。3明确文题，但不得写成诗歌。4不得抄袭、套作。

名师.阅卷详解

审读这则材料，需要抓住一个关键句：年龄跟孩子们提出的问题的质量成反比。为什么年龄小的孩子提出的问题价值，越让人无从回答?而年龄大，提出的问题却千篇一律的程式化?这种现象的背后，是什么在作怪?孩子的想象力、孩子的童心、孩子的创意是怎么样丧失的?丧失了童心的孩子，会有哪些表现?我们又该如何面对这些表现?

爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。作为成人，我们理应问问：电脑为什么会感染病毒?或者电子邮件为什么这么快捷?保持司空见惯的东西和常理的好奇心。我们更不应该成为扼杀孩子们想象力的杀手。呵护童心，对扼杀童心的行为说不，就是我们的立意方向。

素材.论据方向

选材标准：选材时，运用对比型素材更有说服了，说理分析应体现个人的思考。

诺奖得主讲一个问号的价值

有四位诺贝尔奖获得者应邀到北京演讲。每场演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间请大家提出各种问题。但他们感到十分意外和难以理解的是，全场一千多人鸦雀无声，竟然没有一个提出问题。这使几位演讲者发出了一个共同的感叹：难道我们的理论就如此完美无缺吗?难道连一个问题都提不出来吗?如果一点问题都没有，那怎么可能完善和创新呢?其中的一位演讲者还就地取材，讲了自己在《人民日报》上看到一天消息，标题是《一个问号价值六十亿》。

素材点拨：成长似一把剪刀，修剪那些想象的枝叶。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象力才是知识进化的源泉。

标杆范本.必备佳作

囚鸟

苏佳旻

我是一直被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高......

题记

我仰望的是一片浩瀚苍穹，人们却将我困在牢笼。孩子，你还记得我自由翱翔的日子吗?为什么你长大了反而将我囚禁?还是说，这个纷乱的世界，容不下我，容不下想象力?(依题开篇，连发三问，悬念迭起，直启下文，因人思考。)

孩子牙牙学语，爸爸说会叫的会飞是bird于是孩子看到池塘的呆鹅，兴奋地手足舞蹈波的，波的。妈妈告诉孩子每天接他去幼儿园的校车是黄色的，于是当妈妈骑着自行车载他，他指着路旁的花草，嚷着黄色的，黄色的!孩子开始学习幼儿园的课程，一路上，他和每个伙伴打招呼：小花好，小草好，小树好，小鸟好......孩子长得很快，不知不觉，他已经读小学了，他依然对万物充满好奇，但是，在他眼里，苹果就是苹果，永远不可能成为香蕉。我开始害怕，孩子慢慢长大，他拽我翅膀的力气越来越大，他慢慢地只记得一些公式，我真的害怕，翅膀折断了，我就在也飞不起来了!(暗引龙应台作品的例子，盛赞孩子的想象力我的处境已从云端逐步跌入谷底。)

我可真羡慕于丹的孩子。住在这孩子身体里的鸟在天空中自由滑翔、欢乐舞蹈。飞翔，对他在平常不过，对我则是奢求。于丹的孩子在背诗的时候，时常串在了一起，于丹说：这有什么，孩子的想象力，就应该让他飞一会儿。我不由得想起，你背诗的时候战战赫赫，唯恐背错了挨批评，于是，你背了很多诗，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!

也曾是个孩子，他的想象力十分丰富，很小的时候，就会发明一些小东西，他的母亲很开明，任由孩子任性妄为，他们把我当宝物般地呵护有加。随着年龄的增长，孩子发明的东西越来越有意义!我很骄傲的向世人说：他从来都不把我拴起来，他总是让我飞，由我在他脑子里胡闹，每当我在他脑子里盘翔滑翔，他总是灵光一闪，开始他的新发明，他给我很多关爱，我也爱他，我很自由......

然而，我害怕的，终究还是来了。(承接第二段害怕，结束前两段的想象回忆，回到现实，启示下文。)

孩子终于下狠心，折断了我的翅膀，我的身体血血淋淋的，在笼子里跳，每当我仰望天空的时候，我时常想：天到底有多高呢?有一天老师叫他回答一个问题，他自认为答得不错，老师却觉得他不会变通。孩子应经没有想象力了，他折断了我的翅膀!他，活该!(爱之深，所以责之切，这是泣血的反抗与挣扎。)

我们这个种族，寄生在每个人身体里，赋予他们想象力，让他们自由创作，可是，我们中的大多数，都被囚禁，成了囚鸟。我们把一生奉献给人，然而，人类，并不懂得珍惜!

我在笼子里，意识渐渐涣散，闭眼之前，我突然想起，孩子小时候问：为什么妈妈晒的衣服特别香?(照应开头与题目，回扣材料，言有尽而意无穷。)

佳作点评：把想象力化身为鸟，本身就富有想象力，既有化为无形有行可感之妙，有显对话叙事之巧。文章主题部分叙述了三个孩子的故事，有主有宾，主宾各得其所，对比相容其中，对想象力的不同处理方法，决定了不同的结果。当想象力变成被折断的翅膀的囚鸟我们的创造又将从何而来?囚鸟之喻，令人三思。

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