来自：查字典高考网 2010-03-01
网上看见《2009年北京市各区县及各学校市三好、市优干人数》，虽然2010年还未出来，但是已经知道自家小子与市三好、市优干无缘。高一曾拿回个校三好和区三好，高二只拿回个校三好，区三好没找到证书，孩子也不记得是没有还是没找到证书，高三仅差一名与区三好失之交臂，三年区三好才有资格市三好。市优干更是没戏。
还未参加高考，那些市三好已握在手里10分，市优干已握在手里20分。
我们正好紧贴门外。如果我们拿到这样的加分，我们会感到幸运，绝不会认为公平。
班里有两个三好生和一个优干还算优秀出众，其他那些真不敢恭维，即使也是不错的孩子，但是绝对没有优秀到理所当然比其他孩子多拿10-20分的程度。
那些竞赛得奖的，自主招生加分的毕竟是考出来的，是有实力的，加点分也让人服气。而现在这么多名目的加分对那些裸考生来说有什么公平可言？弱势群体，需要拿出加倍的努力，凭什么？
如下这么多加分，多少努力也难追及三好、优干等庞大的加分队伍。本来裸分排名还是靠前，加分来了，从队头变成队尾了。
如果有一天取消这些各种名目的加分，我会说这是真的吗，这是真的真的吗，可是这又跟我有什么关系呢！
三好生既然优秀，何需加分？
高考加分制度问题很多，比如说三好学生加分，既然都是三好学生了，成绩一定优秀了，那为何还要加分？市政协委员王月婷也提交提案，说出了自己对高考加分制度的质疑和建议。
建议1:高考中少数民族考生加分应区别对待。将分加给那些真正在偏远山区读书、不能享受同等教育条件的孩子，而不是已经进入城市享受了同等教育资源的少数民族考生。
建议2:严控高考加分项目中的创新、奥赛等加分。只有报考相关专业才应加分，报考其他专业则不加分，以免功利搞文艺、体育、竞赛等兴趣项目。
建议3:取消三好学生、优秀学生干部等加分项目。这些学生如果真的很优秀了，又何必再加分？对这些学生加分过多，对绝大多数裸考的学生就形成极大的不公平。
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