来自：查字典高考网 2015-04-22
中国科学院大学招生与学位部部长袁增强做客新浪
中国科学院大学本科教育为333人的精英教育；实行一制三化(导师制；个性化、小班化、国际化)；综合评价面试成绩占总成绩的30%，有潜质考生优先。
新浪高考频道特别邀请中国科学院大学招生与学位部部长袁增强做客新浪，在线解读2015年报考中国科学院大学的各类政策并解答考生疑问。以下为访谈实录。
主持人：各位新浪网友大家好，欢迎关注2015年新浪教育高招访谈系列节目，我是主持人戴全英。今天我们邀请到的高校是中国科学院大学。首先来给大家介绍一下我们今天的嘉宾，中国科学院大学招生与学位部部长袁增强教授，袁老师，欢迎您。
袁增强：大家好，网友好，考生家长和考生同学们好。
主持人：欢迎袁老师。中国科学院大学可以说是中国科学技术的最高学府，国科大的前身是中国科学院研究生院，之前培养的都是研究生，去年才开始第一届招收本科生，可能对于广大的考生来说，还显得有点不是特别熟悉，可能觉得有点神秘，又有点向往。首先请袁老师先给我们简单介绍一下国科大的情况，为我们揭开神秘的面纱。
师资力量雄厚，由院士及杰青组成，实现精英化教育
具有国际一流的科研平台
袁增强：中国科学院大学更名始于2012年，很多考生和家长们不大熟悉，2014年才招了第一届本科生。中国科学院大学目前每年招303个本科生，8000个硕士和6000个博士，整个叫中国科学院大学。中国科学院大学主要组织是由京区的46个研究所作为一个基础组建，从师资和组成的软件以及硬件上在全国都是一流的大学，现在我们也称为中国科学院大学，过去是研究生院，以培养研究生为主。2014年我们招了300个本科生，今年一样也是303个本科生。
主持人：看来国科大优势比较显著，实力还是比较雄厚，特别是在师资这个方面。本科生确实也是只招了第一届。相对其它在本科生培养模式上面非常成熟的重点院校来说，您觉得国科大的优势在哪儿？
袁增强：国科大在以研究生教育的基础上，为什么招这303个本科生呢？我们要实现精英教育。我们怎么能实现精英教育呢？我们需要一个非常精英的教师队伍。2014年招生过程中，我们的学业导师、参与教学的人员中，大约有300多个院士，一千多个杰青，现在分了很多学院，举个例子说物理学院，是由物理所、高能物理所、国家天文台、工程过程物理所、理化所等6个所构成了一个物理学院。目前物理学院的院士是活跃在第一线的科研院士就有30、40人，160多个杰青参与本科生教学。杰青就是国家基金杰出青年获得者，或者是千人，都是活跃在一线前沿的科学家走上讲堂。我们的师资队伍是非常精英的。
另外，因为我们学校注重的是理工科的培养，只招理工科的本科生。理工科学生培养的过程中，对科学技术的培养需要进行科学的实践。我们有非常好的国际一流的科研平台，85%的科研活动都在我们本科学院。所以，本科生在后期培养过程中，参与国际事件就有一个非常坚实的科研平台支持他们的科研活动。另外，我们有300个本科生，当然希望继续留在中科院继续读研究生，比如本硕博连读，或者本科直接博士，继续深造。我们也鼓励他们出国。在大学培养期间，第四年的第一学期，也就是半年时间，我们会把他送到国际上的一些著名的实验室和大学里边，去学习、去实践。既能扩大他的国际视野，即使他以后想出国，这个经验也可以为他以后在国外的求学生涯、科研生涯中，奠定一定的基础。
主持人：看来国科大不仅是在师资力量上有很多院士，还有在科研平台上，还有在国际视野方面都具有比较显著的优势。?
十一个省市招生333人，综合评价选拔扩至八省市，看重考生科研的潜质
主持人：接下来想了解一下，2015年第二届本科生的招生当中，具体的计划是怎样的？跟2014年相比有没有一些什么变化呢？
袁增强：2014年我们是在十个省市，包括北京市和其它九个省，今年在我们招生简章中大家可以看到，我们增加了湖北省。所以，2015年我们在招生省份上，包括北京市和其它十个省，十一个省市，人数也是303个人。当然这里边333人，有30人是面对贫困地区，教育部交给的任务，完成面对贫困地区的专项计划，我们是333人。总数是这样的。
在招生的方案上也有区别，2014年我们是只在四个省市进行综合评价。综合评价是这样的，我们招生有两种方式：通过高考进行录取。另外，我们也结合了综合评价。后面还要讨论综合评价的具体内容。我们有两种方式进行招生。去年我们是在四个省市进行了综合评价，今年我们扩展到了八个省市。因为我们是想招一些对理工、对科技有发展潜质、有潜能的考生。我们希望通过综合评价面试，发掘一些真正能够从事科研，有科研潜质的一些考生，希望把他们录进来。
主持人：所以还是比较看重考生科研的潜质。
袁增强：对，今年我们综合面试的人数也比去年增加，去年是100人，今年是130人。
主持人：刚才袁老师也提到2015本科招生综合选拔的方案，这个方案是在3月份的时候发布的。接下来还请您具体解释一下这个方案，跟高考录取有什么样的关联呢？
袁增强：是这样的，综合评价，考生或者考生家长，或者网友朋友们可以认为是一个提前批的，也可以通俗地讲叫零志愿，因为多给一次考生的机会，就相当于在考试之后、高考之后，6月10号之后我们进行一个面试。综合评价实际上和去年综合评价也有不同，一个不同是什么？去年参加综合评价的方案有不同，去年我们是70%、20%、10%，是什么意思呢？考生成绩占70%，面试成绩占20%，高中的学业成绩占10%。2015年我们扩大了面试的成绩，现在变成了60、30、10%。高考成绩占60%，面试成绩占30%，高中学业考试占10%。
主持人：面试的比重由原来的20%提升到30%。我们通过十一个省市里边的八个省市进行招生宣传，和高校学生、家长联系，通过网上报名，4月15号网上报名已经截止。我们从8个省市已经收到了大约3、4千份的申请书。我们只招130人，竞争还是非常大的。希望通过这种方式，能招到一些愿意从事科研的孩子。
主持人：3、4千份是不是要进行筛选，进入面试这个环节大概有多少？
袁增强：我们在材料收集，因为网上报名是4月15号，纸质版是4月25号，就陆续截止了，然后由专家进行初审，还要组织专家进行二审，确定哪些考生可以进行面试，我们进行通知，告诉他通知的时间和地点，一般面试的地点都是在省会城市。北京就在玉泉路国科大的校园区，山东可能就在济南，江苏就在南京，时间没有定，会和通知一并发给考生。比例我们是这样想，如果在这个省市招10个，我们可能会通知80个考生过来面试，相当于我们在面试过程中，录取的比例是1：8。
主持人：还是有比较多的考生能够进入面试的环节。
袁增强：对。
主持人：说到面试的环节，袁老师也说比较注重科研的潜质。对于在这些方面有潜质和有优势的考生，有没有其它优先的条件呢？
袁增强：一个科技人才或者科学人才的选拔，实际上从小也能看出来一些潜质。所以，我们是通过对他整个学习，高中、初中阶段学习过程中，有哪些特长，参加过哪些科研实践，或者参加过哪些学科竞赛，或者在学校科技活动中有没有突出表现，我们从其中进行选拔。也跟你说的一样，偏重一些数学、物理竞赛方面，可以作为一个重要的参考。在面试过程中，我们会采取面试的方式，和其它学校不相同的一点，我们的面试是没有笔试的。
主持人：不笔试，直接面试？
袁增强：对，不笔试，直接面试，我们会随机抽取面试专家库，组成一个专家面试团，里边肯定有一个院士来主导这个面试。通过面试，通过交流，考生也可以向专家提问题，专家也可以向面试的考生提问题。通过两方面之间的交流，判断这个学生的逻辑思维能力、分析能力、对科学问题的理解，通过这个过程，我们最后给你打一个面试分。是这样一个情况。
主持人：去年12月份的时候，教育部也陆续发布了几个比较重要的文件，其中里面有提到高考改革，其中有一项说2015年要取消全国性的鼓励性的加分项目，比如奥赛。这样的一些政策，对我们学校的招生有没有影响？因为我们学校比较重视这个方面。
袁增强：教育部发的关于加分政策的改变，实际上它的主要目的，我的理解是它还是想让咱们的学生全面发展，包括社会实践活动，让学生在整个高中过程中是一个全面发展的过程。出发点是非常好的。
我们的学校可能受一些影响，我们为什么偏重数理呢？因为我们以后培养的学生肯定要走向科学或者科技的岗位上，目的是培养出一些科学领军人物或者科学大师，说得通俗一点，我们能不能培养出一个诺贝尔获得者，我们能不能培养出一个国际上一流的科学大师，这是我们的培养目标。从这个方面，因为科学和数学、物理等一些基础学科是十分相关的，在我们培养的过程中，我们是一个厚基础、宽口径，我们想把数理扎实了。所以，在教学过程中，我们一定会在数学和物理这两方面教得非常多，教得非常深。举个例子，席南华院士作为我们的副校长，他的数学教学运用的是莫斯科大学的数学教材。大家知道老苏联的数学在全世界都是非常厉害的，国际上真的没有几个学校敢用莫斯科大学的数学教材，非常尖深。从这个方面来讲，我们对学生的考察，还是兼顾他过去的一些数理学基础，如果数理学基础太差，本科教学当中他会感到非常吃力。所以，我们在面试过程中，或者是在选拔过程中，对数理优异者还是比较关注。
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