来自:查字典高考网 2011-08-25
情节结构
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。
开头小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建安年间,是以真人真事为基础创作的。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。全诗357句,1785字,沈归愚称为古今第一首长诗。
本诗以时间为顺序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索,也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
情节发展和结构
起兴:孔雀东南飞,五里一徘徊。
第一部分,开端(从十三能织素到及时相遣归),是兰芝对仲卿的诉述,一开始就提出了问题,展开了矛盾。兰芝和仲卿爱情深厚,本应白头偕老,但婆婆不容,一定逼他们离异。
第二部分,发展(从府吏得闻之到二情同依依),写兰芝被遣回家,仲卿与兰芝告别,发誓要再接兰芝回来。这部分写三项内容。
1?从府吏得闻之到慎勿违吾语,写仲卿向母亲求情,遭到训斥,只好说服兰芝回娘家,还抱着重新团聚的幻想。
2?从新妇谓府吏到涕落百余行,写兰芝的个性、神态和动作,显出她坚决、镇静,忍住内心的痛苦同婆婆、小姑告别。
3?从府吏马在前到二情同依依,写兰芝与仲卿的离情别绪,二人分手之际,依依不舍。
第三部分,发展(从入门上家堂到郁郁登郡门),写兰芝回家后的遭遇。这部分情节比较复杂,写三项内容。
1?母亲开始不谅解女儿,经过女儿叙述,终于体谅女儿的处境。
2?但是,哥哥坚决不答应。他完全以势利眼光看问题,毫无兄妹之情,一定要逼妹妹改嫁。
3?写府君家为婚事的铺张。
第四部分,高潮(从阿母谓阿女到自挂东南枝),写兰芝、仲卿双双殉情,为全诗的高潮。
第五部分,结尾(从两家求合葬到结尾),表达了诗人强烈的愿望。
人物形象和对话
本诗成功地塑造了刘兰芝和焦仲卿的艺术形象,除了他们的悲剧性行为外,对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。
刘兰芝坚强、持重,不为威迫所屈,也不为荣华所动。她明白婆婆要驱逐她,就主动要求遣归,对仲卿说三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为,对婆婆说受母钱帛多,不堪母驱使,不亢不卑,很有教养。阿兄逼婚,她说处分适兄意,那得自任专,外柔内刚,自有主意。刘兰芝还是个善良温顺的妇女。她对仲卿体贴谅解,一方面忠于爱情,君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移,一方面设身处地,同是被逼迫,君尔妾亦然。
焦仲卿个性也非常鲜明,他忠于爱情,而不敢直接抗争,只能消极反抗,忍辱负重。他深爱兰芝,扬言今若遣此妇,终老不复取。无怪乎阿母得闻之,要槌床便大怒了。后来,不得已与兰芝暂别,他又郑重声明:誓不相隔卿誓天不相负。他还说我自不驱卿,逼迫有阿母,直言不讳,态度明朗。而从回家辞母的那段话里,可以看到仲卿的反抗性格:今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!这番话,无异晴天霹雳,可是封建家长焦母,并不回心转意,收回成命,最后仲卿不顾焦母的劝告,自缢于庭树。显而易见,这位忠于爱情的人物,跟兰芝一样,是充满叛逆精神的。
焦母是一个突出的反面形象。她是一个极端蛮横无理的女性,对于兰芝的美德,仲卿夫妇的爱情,毫无认识和同情,一意独断专行。对仲卿,她一会儿恶语威胁:吾意久怀忿,汝岂得自由!小子无所畏,何敢助妇语!一会儿又是好言诱哄:东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。软硬兼施,目的是要仲卿速遣兰芝,除去眼中钉,以维护她的家长权威。这充分暴露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。
对于另一反面形象刘兄着墨不多,但他的性行暴戾,趋炎附势,丑态毕露。他对兰芝说:作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以荣汝身。不嫁义郎体,其往欲何云?作计何不量!粗暴训斥,盛气凌人。先嫁得府吏足以荣汝身。趋炎附势,见利忘义。沈德潜对这几句诗的评语说:小人但慕富贵,不顾礼义,实有此口吻。不嫁义郎体,其往欲何云?弦外之音是:难道要我养你一辈子吗?下逐客令,可见其尖酸刻薄、冷酷无情,是一副典型的市侩面孔。
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