来自：查字典高考网 2009-06-10
嘉宾介绍：
苏明义：现任北京市海淀区教师进修学校物理教研员，北京市中青年骨干教师、学科带头人，北京市物理学会理事，中国教育学会物理教学专业委员会常务理事、兼副秘书长，中国物理学会科普委员会委员，《高中数理化》编委，《求学》杂志资深顾问等职。北京新干线学校名师团物理专家组专家。以下为此次访谈的实录。
主持人娄雷：谢谢范老师给我们做了精采点评。
现在在嘉宾聊天室为大家继续点评的是北京新干线的专家青年骨干教师苏老师，将和大家共同谈一谈物理学科的真题情况。老师先跟广大网友打声招呼。
苏明义：同学们大家好。
主持人娄雷：您现在拿到这份试卷，在节目一开始先给大家简单谈一谈，当您看到这份试卷的时候感受是什么？
苏明义：这是份保持稳中有变的试卷，大纲的试卷今年是最后一年，明年将过渡到课标的试卷。北京命题2004年以来一直向课标努力，真正实现平稳的过渡。
主持人娄雷：在接下来的时间当中，请您按照您的思路给我们大家点评这份试卷。
苏明义：整体来看，这份试卷考虑到理综试卷的特征，尽量照顾覆盖面，考察高中的物理知识很困难，从知识覆盖面，做到尽量最大化，使考生有很全面的表现。在照顾到知识覆盖面基础之上，重点考察了重点知识内容，也就是说一些最骨干的知识，比如运动和力的关系，动量守恒、能量守恒最重要的知识内容。有些重要的思想方法和重要的观点，都进行了重点的考察。当然这里也涉及到物理学在高中教学当中非重点的教学内容，考虑到知识覆盖面，都有所涉及，比如说热学、光学和原则物理，虽然所占分值并不多，但是发挥中学教学导向型，也都设置了一些题目，有些题在选择题当中出现，有些在选择题没有出现，光学设置在实验题。今年试题特点整体来看对数学的要求比较高，主要表现在两个方面。一个试题当中涉及到比较繁杂的计算，这种计算应该说也是理科考试考生应该具有的计算能力，并不是说我们学了物理了，对计算并不是很在乎，觉得我数没算对，不是很大的事，其实作为理科的学习要求很严谨的，特别我们是定量研究，所以要求学生计算的工夫能到家。比如这次的实验题，涉及到几次比较繁杂的小的数字的运算，像23题，这里涉及到繁杂的数字运算，还有几层关系。23题涉及到数学的繁杂文字运算，这是一个表现，对于数学第一个表现就是繁杂的数字和文字运算。再一个，对图象的要求，我们知道图象一直是高考当中非常关注的一个点，北京的命题这几年的图象分量都比较大，不但在选择题当中出现了以振动和波为背景的图象问题，同时也出现了利用图象来处理实验数据，这显然对于跟识别图像更难一些。而且这种图象并不是学生所学过很熟悉的图象，给出了很新颖的图象，需要学生读懂图象，分析物理含义。
第四个特点，也是这几年坚持的特征，联系实际。过去物理高考当中联系实际更多是给一个素材的背景本身是联系实际，回到物理设问来说是问模型化的问题。从2007年开始，这几年北京命题非常注重，不但给了联系实际的素材背景，从设问角度上，也给联系实际设问的问题，比如当年考过奥运会场馆使用的太阳能汽车，太阳能汽车电池板多大面积，你计算出来以后，还让你再说一下这样的设计是否合理，还可以有什么方案，今年在联系实际当中也出现这种问题，需要学生解决实际问题。这个知识表指示反了，我们怎么办，怎么处理这个问题。应该说实际的设问对我们考生来说，需要学生能够真得读懂题的物理含义，同时对知识本身需要掌握熟练。
从整体来看，就是前面谈的整个这份卷子来讲，整个平稳过渡，为明年真正走入课改卷的命题铺了很好的台阶，这样过度会很平稳的。
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