来自：查字典高考网 2010-03-23
一、奥数就是和数学谈恋爱
奥数到底是什么？
这是《课堂内外》高中版记者在冬令营采访时，几乎对每一个采访对象都必提的一个白痴问题。面对这个问题，这些数学高手的表情都很数学：眼睛一动不动地盯着你脸上的某一个部位几秒钟，脑子里飞快地转着，然后突然给你一个意料之外的答案。就如是在解一道数学题。
就是数学。一种好玩的数学。这是奥数生对《课堂内外》高中版记者的回答，和外界对奥数的指责完全是两回事。奥数因为其解题式的学习方式，也被一些人称为奥数体操奥数杂技，意为实际上对培养学生的数学研究和思维能力，并没有什么太大的价值，只是一次又一次解答题目的简单重复。
按照按照国际数学奥林匹克通常的标准，奥数的内容分为代数、平面几何、组合、数论四个方面的问题。既不同于高中阶段的课本教材内容，也不完全等同于大学的数学课程，被称为一种中间数学。
而在这些奥数生看来，奥数最大的乐趣就在于，就正是在于解题的过程。那是一种很享受的过程。一道题目，绞尽脑汁地思考，突然灵光一闪，找到了一种最新的解答办法，那种快感是什么也比不了的，有一种征服的成就感！来自河南省实验中学的高三的林智慧，这样对《课堂内外》高中版记者表述身在其中的感受。
学习奥数就是和数学谈恋爱的过程！这话出自安徽省铜陵一中理科试验班高二的刘彧之口。在本次竞赛中，刘彧获得金牌，并入选国家集训队。他说自己的奥数之路，是从小学时的对趣味数学的兴趣开始的，然后才在学习奥数的过程中发现自己的数学天赋和体会到奥数的快乐。刘彧的经历，几乎是这些奥数学生的集体写照，对数学的兴趣是他们共同的起点。
数学很忠诚，你对它好，它就对你好。学习奥数可以提高思维品质。刘彧诗人般的语言，彻底颠覆了《课堂内外》高中版记者对奥数生刻板僵硬 的想象。
二、特长生的尴尬高中生活
全国中学生数学联赛是中国数学会主办的国内最高级别的数学学科竞赛，参加奥赛获奖的高中生，高考时将获得保送和高考成绩加分的优待。
中国数学会奥林匹克副主席吴建平向《课堂内外》高中版记者介绍说，目前的高考政策中，各省级赛区的一等奖奥数竞赛获得者，可以享有保送大学的资格，如果对保送的大学不满意，参加高考可以获得最高20分的加分，具体的加分比例有各省自行决定，而获得全国数学奥赛的一、二、三等奖学生，都享有保送大学的资格。
正是这种现实的诱惑，使奥数在一些地方和学校出现学习热潮，而忽略了学生自身的资质和学习能力。在这股热潮中，奥数被各种各样的声音，反反复复地提及和解读，对它的争议、批判、指责，喧嚣尘上。
在享受奥数的乐趣时，抱着获得保送大学资格目的参赛的学生，在冬令营中也同样占有一定的比例。鹿鸣，是福建省厦门双十中学高二的学生，对自己的参赛目的就毫不隐讳：学奥数，参加竞赛，那肯定就是想取得保送大学的资格。解题的话，谁跑到这里，到这里来也是解题，我还不如就在家里，一样可以解。
高考是每一个高中生都必须翻越的一道坎，而在目前的高考模式下，无论你是天才还是庸才，面对的都是同一张卷子。客观的事实是，具有某种学科特长的学生，在其他学科上就会比较瘦弱，而这也是他们高考的软肋。自己具有某种学科特长，为什么不拿来用在进入大学的努力上，不用也是浪费。 持这种观点的学生并不在少数。
问题的另一面是，具有数学、物理、化学等学科天赋的学生，高中课程内容实际上已无法满足他们学习层次和欲望，而现有的高中，也没有针对这部分学生的特别教育模式和内容，唯一有的就是许多重点高中的理科和文科实验班。在他们的高中生活里，有一个不同于普通学生的内容，就是不停地参加各种学科的竞赛，除了找到自己进入大学的捷径，也为学校争得荣誉。
最好的高考就是一科一张卷子，自己选择考哪一科这样对人才的发展很好。这是很多奥数学生在接受《课堂内外》高中版记者时，所表达的心目中理想和期望的高考模式。
三、奥数只适合少数人学习
奥数只适合少数人学习。这是所有的奥数学生都认可的说法，也没有一个人赞成强迫学习奥数，这取决于你是否具有这种学科天赋。
开始于上世纪50年代的全国数学学科竞赛，是由老一辈数学家华罗庚等人设计的，后来和国际接轨，成为今天的奥数竞赛，原本就不是针对所有高中生的。
数学竞赛是什么？是为学有余力的中学生提供的自愿参加的一项数学课外活动。成绩比较一般的学生，就把课堂、课标的内容消化好就行了。吴建平副主席在接受《课堂内外》高中版记者采访时会，举了一个吃饭的例子来说明，学习也好比吃饭一样，有能吃的，有吃一点就撑的，数学竞赛就是给课堂上吃不饱的学生加餐的。学有余力、学有兴趣，这两条都不能少，而且学有余力是前提。现在每年全国参加数学竞赛的高中生，约有80000～100000人的规模。
来自香港、澳门的代表和俄罗斯与新加坡的国外高中生，同样认为这是需要天赋的一种学习。在他们眼里，奥数也只是和画画、科技、拍小电影，甚至和篮球、足球一样的一种爱好，并没有什么与众不同的地方，自己具有的数学特长和别人具有的运动天赋相比，也没有什么两样。只是宽松的学习环境，和没有升学压力的心态，让他们更加从容和放松，他们对《课堂内外》高中版记者表示，来此的目的，就是享受数学的快乐，检验自己的能力。
冬令营里还流传着一个传奇人物的传奇故事。韦东奕，是山东师大附中的高二学生，到山东队的房间里试图采访他时，他的队友指了指一张摆放着他名牌的空床：没来。他放弃了？直接进国家队呗。在近两年奥数决赛中，韦东奕的奥数成绩都是满分，这样的竞赛已经对他没有什么意义了，来了也只是再复制一个同样的结果。
冬令营闭幕式上，颁奖结束后宣布的本届国家集训队名单中，韦东奕被特批入队。一个关于天才的传说被证实了！
四、奥数学生是不是未来的数学家
在许多人眼里，这些奥数生就是未来的数学家，今天的成功和荣耀，是否也意味着将来的成功？结束高中生活以后，他们又将怎样迈出自己的下一步。
除了参加竞赛的各代表队，来到冬令营期的还有北大、清华、复旦等高校的招生老师。他们的任务就是等待竞赛结束后公布成绩，对获得保送资格的学生进行面试，签订保送资格。
参加国际奥数竞赛的6名选手，基本上是到北大数学系，国家集训队的30多人，有一半多，也是到北大数学系。这两年北大、清华录取的人数基本是 1∶1，分别招录了30 多人。接受《课堂内外》高中版记者采访时，吴建平副主席详细介绍了国内和国际奥数生的状况，从国外的例子来看，被称为数学界的诺贝尔奖的菲尔兹奖获得主，很多都是中学时的奥数选手，比如2006年获奖的俄罗斯数学家佩尔曼和澳大利亚华裔数学家陶哲轩，都是这样。
但这并意味着每一个奥数生的都会拥有这样的未来。
中国科学院院士、数学家席南华在冬令营期间做讲座时，告诫这些数学天才，在数学这个自由的世界里，要沉得住气，不要被眼前的名誉所诱惑，不要被廉价的夸奖所迷惑，要正确面对成功与成才的问题。
1935年，国际数学奥林匹克竞赛在前苏联发起，今天依然是全世界高中生中的数学天才们，在思维的世界里剑锋闪耀的地方。如果将来中国出现一些杰出的数学家，他们会不会就是现在这些高中生奥数选手？对《课堂内外》高中版记者提出的这一问题，吴建平副主席的回答是：当然希望是这样，我认为也应该是这样！
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