来自:查字典高考网 2007-02-27
和去年相比,2007年考试大纲有一些调整。
在字音和字形识别的要求上,都加了“常用”二字的限制。这种变化更明确了考查的范围为常见常用的易读错写错的字词,注重语言文字的实用性,不鼓励大家花精力钻研冷僻字、繁难字。
写作部分的表述改变主要表现在“发展等级”上:今年在写作要求“深刻”这一点上增加了“观点具有启发性”;在写作要求“丰富”这一点上增加“论据充实”;在“有文采”这一点上,将去年的“词语生动”改为“用词贴切”,“文句有意蕴”改为“文句有表现力”。
对广大考生而言,重要的是要把大纲的基本要求弄清楚,进而构建相对合理的高考知识点体系,同时,根据这个知识点体系进行自我检测,查漏补缺,避免复习时的盲目性。
另外,要根据大纲合理安排复习计划。
比如今年对字音字形明确要求只考“常用”的,这就大大减少了复习的难度。2006年全国卷没有考查字音,但这绝不意味着2007年也不考,所以在复习时对这一部分绝不可掉以轻心。汉语的特点是字符不多但应用灵活,组合不同意思就相去甚远,但只要真正理解了词语的组合和意思就能够轻松掌握。例如2006年全国一卷考查的“嗑碰”,只要理解了“磕”“嗑”意义的区别,答案就一目了然了。
名言警句的考查这几年基本上以大纲中要求背诵的篇目为出题点,偶尔也出一些常见的、重要的古诗文语句,相对而言难度也不是很大。但是这部分有好多同学都拿不全甚至拿不到分,大多是因为掌握的不够准确。因此,对识记层面的知识点的复习,要建立在“准确”上,平常做题时要注意搜集积累,并分类归纳整理。
在最后阶段的复习中,不能放松强项,更要提高弱项。
高考考点的所有层面,大体都包括两方面的内容,一是知识上的,一是操作技巧上的。在复习中要了解自己究竟在哪个层面上强,哪个层面上弱,然后有针对性的去练习。
例如文言文阅读,因为文言文阅读有大量的选择题,而这些选择题往往就给阅读提供了重要的解释参考,所以只要复习时方法得当,文言文得高分的可能极大。准确地解答文言文试题,最重要的就是要善于整体把握文章,理解大意。其次,要准确把握和区分文言虚词的常见用法,理解常见句式,明白归纳概括题型的一般思路,学会合理利用试题题面信息和注释信息。做文言文翻译题要注意“信”、“达”、“雅”原则,尤其要注意一个“信”字,即以直译为主,要特别注意译出重点实词、虚词、有活用的词语和特殊句式。
这几年高考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制。但无论命题给出什么限制,都要给学生提供一个可以充分展示自己才华的平台。作文展现给阅卷老师的,是你的审题立意和认识问题的能力,包括你对生活的感受和关注,你的选材,也包括你驾驭文章结构、语言等方面的能力。这就要求你的作文既要准确把握命题材料的实质,写出逻辑,写出情理,还要能够突出个性。所以,在平常复习中重点要加强对审题立意构思的训练。审题失误造成的损失几乎是致命的,因此,在动笔写作前一定要细心审题,看清限制条件,抓住命题材料的实质。在写作时紧扣话题,立意要健康、感情要真挚,认知要深刻。
另外,考场作文也不必过分追求辞藻的华丽,只要语言流畅,表达清楚,用词贴切,语言有表现力就足够了。
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