来自:查字典高考网 2007-12-21
近日,媒体披露了一则资讯:作为北京绿卡持有人的女儿,户籍在海南的小敏,获得了北京市一所重点中学的学籍。在北京上学5年后,这位17岁的高二女生却突然被告知无法在北京高考。而且,即使小敏回到海南,也不能参加高考,因为她的学籍在北京。
这已经不是媒体第一次披露这样的故事了。面对“小敏们”的遭遇,不少人也许不为所动,在他们看来,这些户籍与学籍不一致的“高考移民者”,掠夺了本地的教育资源尤其是高考升学指标,他们不能高考,是咎由自取。
毫无疑问,高考移民是我国现行高考制度中一个畸形的、破坏教育公平的现象。但是,如此治理“高考移民”,也存在悖论。
根据宪法,公民有平等的受教育权。这个平等,是不因出生地、户籍所在地而改变的。换句话说,中国公民有权在任何地方接受教育。高考移民,不是公民的问题,而是我国教育自身不均衡发展的问题。人们反对高考移民,不应该针对高考移民者,不应剥夺他们的受教育权利,而应该针对导致高考移民的各地教育质量不均衡、高考升学指标分配不均衡等深层次问题。
以教育公平的名义打击高考移民,实质上会保护当前更大的教育不公平。
当前,我国不少地区已经取消户籍限制,改为居住证制度,这是符合人才流动的客观规律的。而把户籍与学籍捆绑起来的高考报名制度,则为人才流动制造了新的障碍。那些只有居住证、没有户籍的人才,不得不为子女的未来发展提心吊胆。
小敏及其他北京绿卡持有者的孩子是无辜的,如今离高考越来越近,他们所承受的压力和痛苦可想而知。那么,谁来打破他们的高考焦虑,有关部门在处理这些孩子高考权的问题上,是否应尽快拿出一个对学生负责的人性化的解决方案?如果一个意在治理高考移民、保障教育公平的制度,却因为它的刚性而造成“毁人”结局,那便应该及时做出反思和纠正。
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