来自：查字典高考网 2008-01-29
“学习就像马拉松，高考和奥林匹克竞赛只是检验这场马拉松的特别方式；想要成为冠军也很简单，要坚持、要信心，还要有方法与目标”。
2008年1月22日，在和全国34支代表队、195名中学数学“顶级高手”过招后，载誉归来的泉州五中学生黄棱潇对自己的成功只用一句话作总结。不用再面对高考压力后，他希望自己的经验与心得对拼搏中的高考考生们能有所助益。
数学小天才：黄棱潇
人物名片：黄棱潇，泉州五中2008届在读高三学生，品学兼优，数学尤其出色，是该校数学“小天才”。2008年参加全国数学奥林匹克竞赛，位列全国第15名，获得奥赛一等奖，不仅是我省仅有的2名一等奖得主之一，也是近10年来我省在该项赛事中取得最好名次的学生。2008年1月，获得保送清华大学资格。
风险VS坚持：要做就要尽全力
1月24日上午9点，背着书包出现在五中校园的黄棱潇平静、沉稳地走向校办。在从校门到校办公楼的短短百米距离，一路已有三四位老师向他表示祝贺。这让还不知道自己已经成为学校“名人”的黄棱潇有点措手不及，平静的表情中带上了一丝不好意思。而一旁拿着书本笔记、忙着考前“进补”的高二学弟学妹们则带着惊叹、羡慕的眼光打量着这位校园传说中的小“天才”。
“在几个月前，我和他们一样，背书、复习，甚至比他们还更紧张，毕竟我高三了。”从数学奥林匹克竞赛载誉归来，黄棱潇也同时收到清华大学的保送通知书，成为极少数跳出高考圈子的幸运学生。
到了高三，一切竞赛、活动都让位于高考复习，这是每个考生和家长的惯例，而黄棱潇恰恰就是那个“破例”———不仅比赛不断，而且一再请假参加集训。班主任杜海智老师尤其担心，棱潇的成绩虽然一向排在年段前五名，但大半个学期落下的复习进度能在短时间内赶回来吗？
“到全省联赛后，摆在我面前的有两条路，一条是就此罢手回到学校参加高考复习，一条是继续比赛，参加为期两个月的省里集训，为接下来的全国竞赛做准备。”黄棱潇的心里其实也有同样的担忧：数学奥林匹克竞赛毕竟是全国顶级赛事，自己能否取得成功谁也不能打包票；一旦赛事失利，自己几个月时间的准备就是白费工夫，高考同时也耽误了。
做一件事，要么不做，要做就要争取做到最好，坚决不能半途而废，这是棱潇一直以来的信念。持着这个信念，他最后还是选择了一条风险最大的道路：继续参加比赛。棱潇说，一路过关斩将从市赛、省赛进入到全国赛，他不想放弃自己辛苦拼搏取得的成果，而且能和全国各地的数学“顶级高手”过招，这是人生中难得的机会，错过了也许就再也没机会。看着这个倔强而又有主见的学生，杜老师虽然希望他马上回校参加高考复习，但在长叹一声后，她给予了棱潇无言的支持，顶住各方面压力，毫无保留地支持棱潇参赛。
“既然选择了，就要全力以赴，可能过程中有很多意外、结局也不一定完美。但这是一种态度，尽可能地尝试并且坚持下去，不要给自己留下遗憾。”棱潇说，他曾想过最坏的结果就是竞赛没取得名次，高考也不尽如人意，但自己努力过、争取过，不用再带着遗憾走完高三甚至是以后的人生路。这就像一场博弈，一个选择决定最终结局，而且必须落子无悔。而他的成绩，最终证明了这是一场坚持的胜利。
差距VS信心：实力是最好说明
高考是考试，数学奥林匹克竞赛也是考试，两场考试都是人生中难得的历练，如果可以的话，棱潇说自己都不想错过、也不再担忧最终的结果。他这么说，其实并不是狂妄，而是因为在经历过奥林匹克竞赛这样一场顶级赛事后，他收获了又一人生难题的解决方法：在面对差距时，如何重建信心。
为了准备2008年的数学奥林匹克竞赛，棱潇曾先后两次参加数学集训队。一次是2007年11月末至12中旬在福州举行的闽浙赣三省数学集训，一次是2007年12月下旬至2008年1月上旬的全国赛赛前集训。两次集训的开场都很相似，来自各地的数学尖子黑压压地挤满会堂；两次集训之初棱潇的感受也很相似，高手这么多自己能有多少优势又能排在第几位？
第一次信心动摇时，棱潇的信心重建带着点“自嘲”，想着虽然这么多高手，但自己就算再差，好歹也是经过各场竞赛考验“存活”下来的仅有的5名省队队员之一；但在第二次更高规格的全国赛赛前集训时，听到队友们议论上海有四大高手、北京有四大高手，都是多年集训、竞赛出身的时候，棱潇的信心又一次动摇了，泉州的数学在全国甚至全省都不能算是出色，而全国赛又不比其他赛事，自己虽然有实力，能比得过这些高手吗？
背着包袱上场的棱潇在全国赛的一开始发挥得并不出色，第一天水平只发挥出一部分；到了第二天棱潇调整自己的状态，继续抱着不问结果只求过程尽力的态度做题；遇到难题时，他就想像这是集训时队友出给自己的切磋题，那时他可是百解百中，这两招策略让棱潇平复下躁动的心情，重新回复轻松答题的状态，就连以往做不出来的数论题也解决了。这回，他依然自然而顺利地拿下了全国赛的一等奖；而在比赛前，他对自己的设想是能拿到全国赛二等奖就好了。
“差距肯定是有的，但关键是信心，建立对自己的信心很重要。就像同样一道难题，我觉得难，别人未必就觉得容易。”这次成功的经历让棱潇明白，不管是竞赛还是高考，有竞争就有差距，但有差距不代表没机会；没必要把对手想得太高、太强，也不要轻易看低自己的水平。要相信别人或许实力很强，但自己也是有实力的，在别人眼中自己一样是让他头疼的对手；对自己丧失信心，那只会禁锢自己的发挥。
方法VS目标：分阶段努力实现
数学是一门既讲天赋也讲方法的科目。在棱潇看来，做一个数学“小天才”并不是那么容易的事情，90%靠方法与勤奋，天赋只占10%。
从小学到高中，棱潇一直坚持课前先预习的方法，在老师还没讲课前，他就先把课本的内容看过、理解透；连课后的习题也预先做过一遍。这么做的好处显而易见，老师讲课的过程对于棱潇而言就成为课后复习；预习过程中不理解的地方在课上也能有所侧重；课后的时间则可以用于学习新的内容。
“尤其到了初、高中，数学科目上课进度比较快，讲课的内容又多，如果不提前预习，把知识要点过一下，课上就很难跟上。课堂跟不上就得花课后时间补习，而数学要补的话，就难了。”棱潇的方法得到了他的数学科任老师李燕洋的认可。为了帮助棱潇开阔眼界，李燕洋老师搜罗很多材料供棱潇学习，耐心地为他解答问题，教授各种方法与技巧。
有了方法，还要给自己定目标。棱潇一直记得一个小故事：一个马拉松选手，把马位松的赛程分成很多小段路程，每段小路程都有一个或大或小的标志物作为记号，比如一棵树、一幢屋子。这样他每看到一个标志物就知道自己又完成一段赛程，离终点又近了一步。
在棱潇眼中，学习就和跑马拉松一样，只是这个过程漫长又容易疲惫，缺少了目标也就失去了前进的动力。对于中学生而言，高考是大目标，棱潇喜欢像那个马拉松选手那样，在迈向高考的过程中给自己定下不同的小目标，比如一次单元考、一次月考、期中期末考、省市质检，当目标一次次达成时，成功的喜悦就成为他迈向下一次目标的动力。
“在学习这条漫漫长道上，除了终点，还应该给自己设立各阶段的小终点，一个阶段目标的达成就是一个小终点，同时也是一个新起点，激励自己下一个阶段继续努力。如果在若干地方跌倒了，那也没关系，只是说明你的方法有问题，需要给自己补缺补漏了。”棱潇说，不论竞赛还是高考，他都是这么对待。
【清华保送生：高考学习其实是分阶段的马拉松】相关文章：
[标签：高考,保送]
广州早晨 2019 山西一高中班主任带学生骑行1800公里去上海
高考体育四项生的日常训练——深蹲移动跳：发展膝关节，踝关节力量。
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达
NBA流言收割机 第6集 神预测？高考数学试题暗示猛龙勇士4
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
美术联考用纸上海考试模拟试卷纸高考统考纸 4k水粉纸素描纸 速写纸卡纸美术模拟测试试卷纸 美术考试专用纸
乾坤已定，组合解读2019高考数学全国3卷理科18题，你是黑马吗？
高中语文知识清单高考语文总複习工具书第5次修订五全綵版五三曲一线科学备考基础知识手册知识大集结资料书参考书导书高一高二高三
探秘历史 第二季 第233集 考英语用来睡觉，结果仍是高考状元，如今她怎么样了？
