来自:查字典高考网 2008-04-15
“老师上课不太认真,教材上的内容也比较陈旧,不少学生也学得十分马虎。”没想到,向记者反映此问题的竟是一名高三学生,而且“投诉”的还是一门高考必考科目——综合能力测试。记者调查后发现,这样的情况并非个别,与其他学科相比,综合科目无疑被大大地边缘化了。
1有些内容已过时
上海的高考科目设置经历了“3+2”到“3+X”再到“3+X+综合”的演变。设置综合能力测试科目的本意,是以能力测试为主导,考查考生综合运用相关课程基础知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。试题原则是:综合性,有利于多角度地思考问题;新颖性,有时代气息,反映国内外重大事件、科技发展新成果;实践性,与自然、社会和日常生活等相联系。然而,卢湾区的一位老师说,由于教材多年来鲜有更新,诸如“神六”这样的科技热点没有编入教材,相反有些已有的内容明显成了“过时货”了,这样也就失去了考这门科目的意义。
2有些老师不认真
综合测试的知识范围,以高中政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课程的必修部分为依据。而事实上,在中学里要找到一个能比较精通大文科或大理科的“通才”教师确实有点勉为其难。市三女中的李老师说,综合科一般是由各门学科的老师轮流任教,大家也只能做到从各自学科的角度来教学,很难融为一体,更别说知识和能力的整合了。还有的老师透露说,由于是各科五六个老师同教一门课,将来高考成绩出来后,校长也根本无从具体判断出究竟是哪个老师教得好还是教得差,因此对这门课几乎没有什么考评和奖惩,这也在一定程度上影响了老师的“认真投入”。
3有些学生太轻视
如果说老师忽视这门科目还有“客观理由”可找的话,那么学生的怠慢则完全是主观上的不重视了。格致中学的孙老师和延安中学的李老师都不约而同地说,有些学生不仅上课不认真听讲,而且考前复习也比较马虎。据了解,该科的试卷虽然也同样是150分,但却是按20%记入考生高考总分中的。所以有不少学生表示,花很长时间学习也只能拿到很少的分值,有点不划算。
“今年的高考科目已经确定,因此对应届高三毕业生来说,认真学好综合科才是唯一的选择,毕竟也是有着30分的分值,不该无谓失分。至于将来是否有必要在高考中设置这门科目,还可加以总结和改进。”一位市重点高中校长如是说。
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