来自：查字典高考网 2009-11-06
记者从部分高校和专家处获悉，新一轮高校评估酝酿重大改革，今后不同层次的高校不再按照一把尺子衡量，评估的标准将从优秀变成合格，鼓励学生、家长以及社会公众监督将成为新一轮评估的最大看点。
教育部副部长陈希日前表示，将在第一轮评估总结经验的基础上，推动本科高校新一轮评估改革。记者从教育部高等教育教学评估中心了解到，目前这项改革措施正在积极调研之中，预计年底将进行试点。据参加过教育部相关研讨会的21世纪教育研究院熊丙奇教授介绍，对不同高校设立不同评估标准，鼓励社会监督高校办学成为新一轮改革的突破口。
在改革高校评估制度的研讨会上，专家们提出，必须改变目前用同一套标准评估不同高校的做法，预计在新一轮评估改革中，将制定针对985高校、 211高校以及一般本科院校的不同评估标准。专家们建议评估不再实行优秀评估而是转为合格评估，即设立高校办学资质的底线，高校只要符合相关评估标准即评为合格高校，确认高校的办学资质。而把学校的正常教学管理归入高校办学自主权范围，发挥不同学校的特色和优势。
据介绍，鼓励社会监督高校办学成为本次评估改革的一个突破口，即将高校评估标准向社会公布，鼓励公众根据标准监督高校的办学。预计这一措施将遏制过去高校在评估中的做假行为，并将高校教学评估从结果评价转向过程评价。
本市部分高校负责人透露，本科新一轮评估改革方案目前已获通过，今后学生及家长、社会人士也可直接了解随时滚动的学校各项真实数据;同时，新评估不仅指向本科教学，还将包括教育教学、社会实践、学生就业等全面的人才培养工作的情况;另外，面向不同层次的学校设定评估的最低门槛。新方案有效避免高校评比时突击应付、互相攀比，也会在一定程度上遏制大学造假之风。本市一位名校副校长表示。
据了解，2003年，教育部正式确立了高校本科教学工作周期性评估制度，5年来，有500多所高校接受了教学评估。然而，高校评估在推进的过程中引起了不少争议。人大校长纪宝成曾批评评估存在的三大问题：评估太多太滥，缺乏总体设计;教育评估体系、方法单一，拉不开差距;评估造假，敷衍了事。
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