考生家长的心理危机，有谁来关心？

来自：查字典高考网 2008-01-25

每天保健品、顿顿营养餐、大把花钱加课、补课……，为了孩子能考上大学，家长们可谓费尽心机。有的家长在孩子上了高三后，干脆辞去工作当起了全职的“考试保姆”。生活和工作的压力，使得家长们对考试的紧张程度远远大过考生。在他们看来，现在竞争这么激烈，如果考不上大学，孩子一辈子就很难有出人头地的机会了。

家长的这种考试压力，如果得不到适宜的疏导和释放，一方面会传递给孩子，增加孩子的考试压力；另一方面会使得家长过于看重考试，忽视孩子的感受，和孩子发生矛盾，造成家庭氛围的紧张。2006年3月，在新浪中考和高考博客圈里，一个初三女孩在一篇文章的评论栏里，讲述了自己和妈妈之间的一场冲突：

昨天晚上，妈妈找我谈升学的事情。她希望我这段时间不要看韩寒的书。开始的时候，我们聊得挺好。后来她接了一个同事的电话，马上风云突变：不仅厉声厉色地命令我不许看与考试无关的书，而且不许看电视，不许听音乐。还要收缴我的MP3。我们吵了起来。早上，爸爸告诉我，昨晚妈妈的同事告诉她：公司业务不景气，老板想辞掉一批人，留下的人薪水要降30%。妈妈属于被留下的人，但以后每月的工资就要少了许多……唉，工资少了，也不是我惹的祸呀，为什么我要失去MP3呢？

这是一个家长在解决升学焦虑问题时遭遇失败的典型案例。细心研究，可以从中解读出在压力状态下解决问题的一套有效方法。

方法1：面对孩子升学所带来的烦恼问题，要循着先易后难的原则路线，逐步加以解决。

射人先射马，擒贼先擒王。这是我们中国人在解决问题时惯常的思维方式。但是，在解决孩子升学所带来的烦恼问题时，这种思维方式往往会引发更大的危机。因为，对于这些烦恼问题，孩子和家长的立场往往是对立的。如果家长上来就直捣黄龙，向烦恼问题的核心宣战，就很容易与孩子产生尖锐的冲突。冲突的结果只能有三种：

第一种，孩子被说服，改变他的立场，问题得到完满的解决。——事实上，这种做法充满风险。因为升学年级的孩子正值青春期，对家长的约束往往持强烈的逆反心理。

第二种，家长被打败，问题没有得到解决，反而升级为更强烈的烦恼与焦虑。

第三种，双方谁也无法说服对方，结果问题被搁置，沟通的途径被堵塞。

因此，对于孩子升学所带来的烦恼问题，最好是循着先易后难的原则路线，逐步加以解决。这样做的好处主要在于：

第一，容易解决的问题，往往在立场上不会产生尖锐的对立。即便存在对立，由于孩子不把事情看的很重，所以容易被说服，使问题得到解决。

第二，可以借容易的问题的解决，与孩子建立起一种相互信任、相互合作的交流气氛，形成一种问题的解决机制。这样，以前难于解决的问题和烦恼，也就变得容易解决了。

所以，家长在面对升学带来的烦恼问题时，首先应该对问题进行难度分析。然后，把它们按照由易到难的次序开列出来，通过沟通的方式，争取孩子的合作。

在这方面，上面案例中的妈妈做得很好。从女儿的描述中，我们可以推测出，让妈妈的烦恼的问题，不只是女儿喜欢韩寒的书，还有女儿对电视、对流行音乐的着迷。但是，在她的沟通计划中，只想先从韩寒的书这个容易解决的问题上取得突破。事实证明，她的做法是正确的，因为女儿认为“我们聊得挺好”。

但是，一场非常成功的沟通，却被一个突如其来的电话破坏了。而这，正是我们要强调的下一个关键。