高三家长最易陷入的陪考三大误区

来自：查字典高考网 2010-10-18

最近因为征集对教育有独到见解的各方朋友，结识了很多人。未来新浪教育的评论部分有得好看了！同时，还征集来了很多很多家长，他们给我发邮件提出了很多问题。一来为他们对考试，特别是高考不了解而担忧，二来也被他们为自己的子女各方奔走而感动。

很多家长提出的问题关乎自己的定位，也就是说，很想搞清楚自己在高三陪考过程中究竟该扮演怎样的角色。这其实是一个很大的话题。很多人都认为高考是学生的事情，家长只是一个陪衬，但实际上，家长在学生高考中伴有不可或缺的作用。但往往有的家长过于冷漠或者越俎代庖，这个度总是很难把握好。于是，在高考这个过程中，家长往往最容易陷入以下三大误区：

1、认为直到三月才应开始着急

现在并不是高考的旺季。这届学生进入高三也没多少时间，目前正在进行第一轮复习。学生没有非常大的压力，家长也没有。像一些从现在就开始紧张的家长很少。很多家长认为，高考从三月才开始紧张，现在自己基本没有什么可以做的事情。这实际上是一个误区。

想想看，高考从某种角度上说主要考查的是学生的基本知识掌握情况。基本知识的梳理与复习是从第一轮复习开始的，在这个阶段中，学生的学习习惯、方法等是是否能够夯实基础的重要因素之一。在这个阶段中，家长应该广泛收集优秀学生的好的学习方法，能够茶余饭后时不时的讲给学生听。正因为目前学习压力不是很大，学生才有心情去听这些方法类的东西。这个时候是学生转变自己过去学习方法，尝试新方法学习的最佳时期。

并且，很多当年的高校录取信息已经统计完毕并发布，目前开始着手整理这些高校信息会更加从容。很多内容也可以抠得很细致。等到明年报考的时候就可以成竹在胸。而如果等到明年三月才开始准备这些内容，那就会很仓促。

2、认为自己只应做好助手工作

很多专家学者都希望家长在重大升学决策时让学生自己做主。专家学者的出发点是，学生对目前自己的学习水平，报考形势、个人兴趣等判断更加准确，他们能够做出最适合自己的决定。这个出发点是好的，但是被一些家长给解读错了。很多家长认为，既然要把决策权交还给学生，那么自己就做好助手的工作就可以。帮助其收集学习方法、学习资料，帮助其打听升学信息、讲座信息，帮助其购买学习文具、参考资料这看似大度的做法，反而更加容易引起学生的反感和不安。他们会担心家长会不会私底下到处打听自己的情况？对自己考学究竟是个什么态度？到底关心不关心自己？无数问题就出现了。

那么，家长在高考陪考过程中应该扮演什么角色呢？我看应该扮演好参谋员、教导员的角色。一来确实需要收集整理一些细小琐碎的资料，为学生节约大量的宝贵时间，二来也有必要在关键时刻给予把关指导。要知道，家长毕竟有更加丰富的社会经验，有更加成熟的判断力。当发觉学生角色出现偏差的时候，应该在合适的时间和合适的地点向孩子提出自己的建议。在牵扯到自己终身大事的事情上，每个人往往都是谨慎的，都是愿意听取各方意见的，于是，家长的建议在这个时候很容易奏效。当然，要以理服人，要用自己详实的资料证据来证明自己的观点是正确的。同时也要注意从身体健康、心理状态等各方面去观察和协调，确保这些非智力因素能够使得考生更上一层楼。

3、认为没有技巧的沟通总会弄巧成拙

曾经经常听说学生不敢和家长沟通，害怕家长实施暴力。现在情况变了，成了有很多家长不断的抱怨，不敢和孩子进行沟通，非常担忧因为因为没有技巧而使得沟通弄巧成拙，还不如不沟通。家长的这个苦恼也有其道理。当代90后更加独立，他们沟通的方式和平台更加新颖，他们渴望得到认可，但深知社会竞争压力巨大这一切都成为家长和学生之间沟通的潜在危险。但是，作为家长，不能因为这些潜在的危险就不再与孩子去沟通，特别是在升学的关键时期。

要理解学生的一些反常情绪往往是因为压力过大造成的，其两大主要症状为极度紧张和过分倦怠。针对这种情况，应该拿出着有成效的解决办法去积极尝试。要很清楚的知道哪些话不该说，哪些话要多说。要学会在合适的时候出现，这样才会不引起孩子的反感。

而且，还是要巧妙的与学生的老师进行沟通，在学校和家庭的共同努力下，帮助其顺利走出心理阴霾，顺利度过考试。

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