高三生物复习策略

来自：查字典高考网 2009-09-10

我们高三生物的复习，是根据《课程标准》、《考试大纲》的要求,注重提高复习效率，注重复习方法的探索，更重要的是根据我们学生的实际情况进行安排的。第一轮复习，从进入高三到今年的三月中旬,我们各班已经完成了必修三本书和选修一本书的复习；复习目标定位在基础知识的理解掌握要准确到位，吃透教材,每个考点过关；现在进行的是第二轮复习，主要是完成专题的复习，目的是建构知识网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，其间完成书本上的实验及设计实验的复习;大约六周时间;第三个阶段是综合复习，进行实战演练,接触、体验、熟悉高考,历时二周;最后半个月考前模拟冲刺同时要回归教材,最后几天进行高考前的心理调试.具体的做法，结合教学实际，按照时间顺序向大家做以介绍。

第一轮复习按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，进行知识扫描; 若是基础不过关、专业术语不会用，那么很多题目都会失分。题在书外，理在书中是近年来高考命题的一个重要原则，为此我们在复习过程中抓纲务本，落实教材知识为第一步骤。基础知识是综合运用、提升能力的基石。无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里,所以基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占有一定的比例，对于我们的学生来说,做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。只有牢固掌握基础知识才能做到应用自如。同时在复习备考中，对现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等也不能忽略,因为这部分知识往往会成为高考命题的新情境.

一轮复习中通过典型例题的剖析,通过月考测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将学生做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题进行集中评讲，达到知识点一一过关的目的。

二轮复习的策略

第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，尤其对高考试题覆盖面较广的主干知识进行专题复习,以适应高考。

1、穿珠结网，构建网络

在复习过程中，理解和记住知识结论是必要的，但这些知识如果不纳入到相应的认知结构中去，那么获得的只是孤立的、没有联系的知识，这样的知识是缺少应用价值的。建立良好的知识结构，是提高学习能力的根本。结构化的知识是形成能力的前提，知识结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，当一条路走不通的情况下，能根据网络结构找到其他的途径。

二轮复习过程中老师经常引导学生构建网络，在许多辅导书中也有归纳好的知识结构。要引导学生将这些知识真正内化为自身的知识结构，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。

2.提高从图表、图形中提取信息的能力

考查能力是高考的基点和永恒的主题, 怎样处理好知识与能力的关系,学会知识的迁移非常重要.而且考纲中特别强调了从图表、图形中提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力，综合分析能力、图文转换能力的有效途径。本来一道很简单的题目若以图形的方式来考察，学生就很容易出错，所以复习中强化了提取信息能力的训练。

3、培养实验设计能力

生物学本身是一门实验性的科学，因此生物实验一直是高考试题必考的内容。从近几年的高考试题看，Ⅱ卷至少一道生物实验设计题，所占分值还比较大。这部分试题是高考的压轴题。因此，复习时，注重结合考纲, 对基本的实验原理、实验操作、实验设计有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题才能临阵不乱。新课标也很注重探究性实验，备考复习中我们也特别注重挖掘教材潜在的实验与探究因素。

4.要精选习题, 提高能力

在教师的指导下，围绕考试说明的能力要求,精心挑选质量比较高的习题(有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题或与题型示例相近的习题)，讲评时善于对题目的条件和要求进行变换(变式训练)，这样不仅可以培养学生的问题意识，而且可以培养思维的灵活性和变通性，做到举一反三，触类旁通,从而促进解题技能的提高，

5.要求学生进行回顾反思。

在对知识进行系统整理的基础上，将原先做过的试卷及练习题整理出来，看看试题练习中出现错误的原因是什么。如果是对知识的理解不准确造成的，可以督促学生去进一步理解知识；如果是审题不严造成的，应提醒加强审题，提高正确率。在此基础上，认真对待每一次的测试，避免再犯同样的错误。

二轮专题复习结束后，在复习最后阶段，师生要从综合模拟题中走出来，找出做过的试卷，温习错题，查缺补漏，教师随堂指导，可针对学生普遍出现的问题集中讲解，另一方面要求学生回归教材，注意记牢课本中的一些重要的结论,对专业术语要求默写, 这些往往就是答题的落脚点。同时要减轻学生的心理负担，轻松应付高考。

总之，今年的高考复习,我们使用了恰当的复习策略，给学生创造了一个良好的学习环境，我们相信2009年高考中定能再创辉煌!

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