来自：查字典高考网 2009-09-07
2010年北京市高考将完全按照新课程标准的《考试大纲》进行命题。面对新课程标准(以下简称新课程)的高考和现行高考的差异，对于准备通过复读参加2010年高考的考生尤为重要。2010年化学学科新课程高考，有什么变化和新的要求：
一、考试范围和内容上的变化
化学考试分为必考内容和选考内容；从已经实行新课标高考的山东、广东来看，选考内容占化学总分的7%-9%。
(1)必考内容现行高中课本的化学1和化学2和选修模块化学反应原理。另外应该指出的是：目前北京在读高二的理科班学生已将选修模块有机化学基础基本学完。
由于高中化学是一门基础学科，基础化学至今已相当成熟了。所以高中教材无论怎样调整章节内容，其基础知识仍是化学的主干知识，是不会改变的。我们熟悉的物质组成和变化、离子反应、氧化还原反应、物质的量、元素周期表和周期律、化学平衡和化学平衡的移动、电解质理论、电化学以及重要的无机物和应用、重要的有机物(烃、烃的衍生物、糖蛋白质)和应用、化学实验基础仍是化学的核心主干知识。
必考内容中增加了3点新课标的新内容和理念，体现新课标的时代性。
①能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；
②理解化学平衡常数的意义，能利用化学平衡常数进行简单计算；
③了解难溶电解质的溶液平衡。
(2)选考内容除前面谈到有机化学基础外，还涵盖选修模块化学与技术、物质结构与性质、实验化学的内容。化学实验是必考的，目前关于其他选修内容在高考中如何体现，尚不太明朗。
对于2009届的高中生，若打算参加复读，因为有比较扎实和完整旧教材知识作为铺垫，在复读过程中再理解新教材，对新教材会有更好的领悟，这是复读生的优势。复读生的劣势是：需要学习新增的必考内容和选修模块有机化学基础中的部分内容，碳原子电子的杂化轨道，碳原子成键特点，合成有机物的链节和单体，合成有机物的缩聚反应。然而必考部分新增加的3个新知识和有机化学基础中的部分内容，充其量用1个月时间就可以学完。从时间占用上完全不会影响2010年高考，就如同马拉松长跑中有的运动员减缓一下速度，喝些运动饮料一样。
二、为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，新课标高考将更突出测量自主学习能力、理论联系实际、全面检测考生的化学科学素养。对于准备参加2010年高考的考生，绝不仅仅盯住新增加的知识点，而是在学习方法上作些改变适应新课标重视提倡的探究式学习，不仅重视学习结果，而且重视学习过程中探究科学研究的方法、科学态度和思想。为此希望在复习中重视以下几点：
(1)切实抓好中学主干知识的深刻理解和灵活运用。对重要知识要做到知其然又知其所以然，做到概念清晰、理解深刻、运用灵活。
(2)注意接受、吸收、整合化学信息的能力，要能通过实际事物、实验、现象、模型、图形、图表的观察进行加工、吸收的能力。要能从试题提供的新信息中，准确提取实质性内容，并与原有知识块整合、重组为新知识块的能力。
(3)注意运用分析综合的方法，解决化学问题的能力。并培养用化学术语、文字、图表等表达和解释化学问题的能力。
(4)重视化学实验的基本方法、技能，重视探究能力的培养。
2010年高考是北京市实行新课标高考的第一年，面对各种不适应和担心北京市在2008年已公布2010年北京高考的总原则稳定为主，实行新课标高考与旧高考的平稳过渡：即理综考试不变、分数不变、时间不变。内容有减有增，必考部分新增的盖斯定律，利用化学平衡常数进行简单计算，难溶电解质的溶解平衡等新知识点都会有体现。化学综合计算能力要求会相对下降。常见无机物和有机物的知识有删减、要求有所降低，使难度下降。但高考能力考查要求提高，关键点是：自主学习能力，科学探究过程和以实验、推理为基础的科学探究方法。对于复读生来说机遇和风险同时存在，只要自己奋斗，就会克服风险站在一个新的起点上获得更多的机遇。
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