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2009高考英语精华解题思路与09高考预测题汇总

来自:查字典高考网 2009-03-20

查字典英语教师 刘奕兵

系列一:阅读专题俗话说,得阅读者得天下。在高考前对阅读专项做专项强化训练和应试方法的指导,运用了正确的方法,英语总分短期提高5-20分是非常可能的。

(一)高考阅读5大禁忌!

1.忌盲读。盲目读文章,读得越多错得越多。做阅读理解题时,应先把文章后的题干浏览一遍,划出关键词,然后带着这些关键词回原文进行阅读。边阅读边筛选出考察的信息。

2.忌草率。在出题官设计试题时,设计者往往在四个选项中设计出数个似是而非的答案,称干扰项。这种选项对答案的干扰性特别强,容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案,往往会掉进设计者设置的陷阱里。处理的方法是:对所给四个备选答案进行分析比较后运用排除法,在用关键词的基础上理解所定位文章内容,则可选出正确答案。

3.忌主观。少数阅读题目的设计只需根据生活常识就可选出答案,而绝大多数则不然,考生必须回原文来选定答案。因此,考生在做后一种测试题时,一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰,按照文章实际反映的情况来选择答案。例如:往年一篇中考阅读文章论及赤道,设题:在文中的情况下,重力加速度是。正确选项9.78,文中提及:随着纬度的提高,重力加速度g的数值略有增大,赤道附近g=9.78米/秒,而在生活常识中,重力常数在一般为g=9.8米/秒(考生很可能运用物理知识来判断,如果在这里设置一个干扰项,则大部分考生会落马)

4.忌急躁。这是指考生在未完全读懂文章时就匆忙定案,结果往往选错答案。因此,对尚未读懂的地方,如果时间允许的话,一定要慢速多读几遍(精读),直到读懂时再定答案。

5.忌忽视时间。做阅读理解练习时,一定要限时阅读,养成习惯。考试时注意从整体上控制时间。时间分配根据文章的难易程度有别:文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边,等把全部题做完后,再回头来处理。(因为做完题后,考生的心情相对放松了往往会产生新的思路,即使做完题后时间所剩无几了,再把未处理的题猜测一下也不晚,因为选对的可能性仍然存在。

(二)阅读选材与题型分析

高考英语阅读理解题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。

试题中所选的阅读文章题材多样化,涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。体裁多样化,包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及资讯报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。

大致来说,主要针对如下方面:

1.文章的个别词或句子;

2.文章的某细节或情节;

3.文章的主题;

4.文章的背景知识;

5.文章的结论或结局;

6.文章内涵的隐义或寓意等。

主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。

具体来讲主要有以下几种题型:

(一)直接理解类题

这种题目比较简单,只要用关键词回原文定位,了解文中所叙述的重要事实或细节,就可以解答出来,有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。

(二)语义理解性题

题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对关键词有关的上下句,甚至上下段的文章内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。

(三)逻辑推理性题

这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理,才能获得正确答案。

(四)归纳概括性题

要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)作者态度(attitude)等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断,从而获取文章中内隐的信息。

内容将每日更新

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刘奕兵老师空间答疑地址:http://home.eduu.com/space.php?uid=180349

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[标签:高考,预测题,英语]

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