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浙江大学艺术设计类、美术学专业介绍

来自：查字典高考网 2007-02-01

产品设计方向

目标:

本专业创立于1990年,课程规划除了设计知识的学习外,更强调创新实践,并透过对人文、社会与科技工程等相关领域知识的理解、反省与批判,使学生在创新设计过程中,领会工业设计的精神,从而构建学生两个“系统能力”的培养，即：“创新思维与工作方法的系统能力”与“具有市场前景的创新设计与开发设计的系统能力”，从而培养在产品创新设计领域具有宽广的人文视野、国际视域、市场视角并对生活方式设计有敏锐感悟力的创新与创业型产品设计人才。

素质：

本专业主要教授产品创新设计的基本理论和基本知识，学生通过产品艺术设计思维能力的培养、产品艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。

1、具有宽广的专业基础理论，系统掌握专业知识和技能，了解本专业学科的前沿和发展方向。

2、具有较强的产品艺术设计能力，并对相近或相关设计的领域具有较强的适应能力。

3、具有人文科学与社会科学的基本知识，具有跨学科的视野与学习兴趣。

4、具有较好的综合能力，包括业务能力、思维能力、交流能力、组织能力、自学能力、适应能力与创新能力。

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握一定的信息技术，努力提高外语水平。

6、具有良好的科学态度与职业道德，具有较强的合作精神。

视野：

本专业坚持开放性办学的思路，重点发展与国际知名院系之间的交流与合作，加强学科的国际互动，本专业学生的国际互换互访交流率将达到30%左右，专业设计课程外教执教率将达到30%左右，目前已与新加坡国立大学、澳大利亚墨尔本皇家理工大学、台湾实践大学设计学院、香港理工大学设计学院、埃因霍温理工大学等达成合作协议,至今己推荐众多优秀毕业生前往国际知名的设计院校深造。并特设“西摩国际交流奖学金”等专项基金支持同学出国学习.

此外,为拓展学习视野并增进实务历练,也推动多项产学合作计划,并安排同学至企业及设计公司进行实务学习,如:海尔、美的、格力、网易、INTEL、GE、SONY、HP、PHLIP…等,

水平:

本专业毕业生约有三分之一的学生出国留学与考取硕士研究生,众多毕业生已成为众多国内外500强企业的设计骨干,如HP美国总部。在校学生在参加IF、红点等国际顶级设计竞赛中屡获奖项,仅05至06年,学生获国际大奖11项、国内重要赛事奖项20多项,实用新型专利授权32项.在中国“十大设计师”和众多名校名企里都有本系学生的身影.

本专业加强学生设计理论与创新环节的教学与实践，推进课程实践与科研课题的结合，每个学生在毕业前将有能力并至少完成4项专利授权。

课程：

在一、二年级完成通知课程体系后将完成大类和个性化专业课程体系,本专业知识体系主要由设计学知识体系、工学知识体系、人文艺术知识体系共构而成,其中主要专业课有：设计概论、设计基础、设计思维表达、计算机辅助设计、产品形式与方式设计、图形与编排设计、人机工程学、产品系统设计、整合与创新设计

前景:

本专业设有设计艺术学硕士点、工业设计工程硕士点、数字艺术与设计博士点，优秀同学可免试就读硕士研究生或直接进入硕-博一贯制。毕业生可到国家机关及电子、通信、数字媒体、家电、汽车、电视台等领域的大型独资或中外合资企业、高等院校、研究院所等单位从事研究、教育、产品造型设计、产品创新设计与开发、创业与管理、数字艺术与设计、数字传播设计与制作等工作。

环艺设计方向

培养目标

本专业培养在环境艺术设计领域具备优秀的设计?研究及教学能力的专门人才.本专业着重培养学生的五项基本素质:第一?对中国园林传统的尊重和挖掘.第二?具有宽广的国际化视野.第三?拥有强烈的生态意识和丰富的生态学知识.第四?强烈的创新意识和出色的创新能力.第五?包括工程实践?理论分析?团队合体及表现表述等方面的综合能力.

本专业充分发挥浙江大学学科齐全的优势、构建跨学科平台，培养环艺设计的通才.同时，本专业也十分注重对学生职业道德和市场意识的培养.

办学特色

本专业课程设置及教学模式参照世界名校如哈佛、宾大、戴夫特的做法.聘请中国工程院院士程泰宁先生为客座教授和学科顾问.40%以上的专业课程由来自哈佛等著名大学的外籍教授授课.拥有实力雄厚的本科生、研究生实践基地.本专业学生有机会选修相关专业如建筑、城规、园林、计算机、心理学、哲学等的课程.

设计及研究成果

本专业应邀参加多项国际及国内重点项目的设计和研究，建成的作品有杭州西溪国家湿地公园、合肥森林公园、武汉莲花湖公园、苏州独墅湖大学城公园、天津世贸花园、北京理工大学新校区、贵州教育学院新乌当校区等等.研究成果包括《中国古典园林》研究系列、西方景观名著翻译系列、景观专题研究系列等等.

就业前景

本专业设有设计艺术学硕士点、优秀的同学可免试就读硕士研究生.本专业本科、硕士毕业生可在高校、境外事务所、国内大型景观及建筑设计院、房地产开发企业等单位就业.也可开设自己的设计工作室.

主要课程

1、专业基础课：

绘画基础、设计基础、设计表现基础、设计史、园林史、计算机绘画基础、环艺设计导论.

2、专业设计课：

计算机辅助设计系列、环艺设计系列、城市设计、风景园林规划设计、植物设计、灯光设计、景观工程学、景观生态学、环境心理学.

3、综合课：

环艺经典著作选读、中国山水画赏析、中国哲学、西方哲学、中国山水诗赏析等

主要实践

专业调研、专业设计、模型制作、主题设计竞赛、毕业设计等.

设计成果

本专业应邀参加各项国际及省级重点项目的设计，建成的作品有杭州西溪国家湿地公园，合肥望湖城公园，武汉莲花湖公园，苏州独墅湖大学城公园，天津世贸花园等等。

主要课程

本专业的主干学科为艺术学、文学、工学，主要课程：艺术概论、中外美术史、设计概论、素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、计算机辅助设计、环艺设计、城市设计、园林规划设计原理等；本专业强调培养景观专业的设计与研究人员，依托浙江大学丰厚的人文传统，发挥规划、建筑园林等专业的综合优势。毕业生能胜任专业景观规划，景观设计，风景园林设计的需求。

视觉传达设计方向

培养目标

本专业培养具有超前设计眼光、具有高素质和大设计概念的视觉传达设计师和新媒体方面的设计人才。将传统视觉设计的一些课程和新媒体等先进技术发展相结合，融艺术新思维和数字技术才能于一体，紧紧围绕大视觉的理念来规划教学大纲。培养学生掌握最新设计技能，熟悉视觉艺术规律，拓宽艺术设计思路。我们不是以知识灌输为目的，而是以学生能力培养为最终目标，使学生毕业后具备创新学习能力、团队意识、自我职业规划来提升其未来自我设计和视觉设计制作能力的再生。

本专业实行理论和实践的并行传授，倡导艺术与技术的完美结合和传统与现代的和谐统一，将市场客户意识和设计原则体现在课堂教学和实践环节中。学生将具备发散型的创意思想和严谨的设计职业精神，从传统的单专业就业思路转变为自我设计职业的设计人才，树立“不能设计自己，何以为客户设计”的培养眼光。

国际合作

本专业重视国际交流，加强校际交流，本专业的学生可以申请前往德国多特蒙德艺术学院进行交流学习，时间为3-5个月。

办学水平

本专业老师曾多次获得国际和国内各方面设计和动画奖项，同时邀请业界有丰富从业经验的设计师兼课讲授部分设计课程和学术讲座。学生动画及设计作品也多次获得国际大奖，在学习过程中参与各种商业设计实践机会，参与各类设计和动画的比赛

就业前景

本专业设有设计艺术学硕士点，优秀同学可以免试就读硕士研究生。毕业生可到国家机关、影视媒体等事业单位、大型网络公司、或广告传播机构从事视觉设计、媒体制作、广告策划、以及动画制作等相关工作

主要课程

本专业的主干学科为艺术学、文学、工学，主要课程：艺术概论、设计概论、计算机辅助设计、想象和图形、影像设计、动画设计基础、动画设计、广告设计、海报设计、多媒体设计、编导和制作等。

园林设计方向

培养目标

本专业主要培养从事风景园林规划设计、风景园林施工建设和维护管理、园林植物产业的高级工程技术人才。要求学生具备人文艺术、规划设计、生物与环境、建筑与工程等跨大类的知识结构，具有将科学、艺术、功能结合的技巧，对室外空间和环境进行规划设计、建设和维护。要求掌握绘画及表现手法、生态学、园林植物、园林规划设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和技能，有完成风景名胜区、各类公园绿地的规划设计及管理的能力。

就业前景和继续深造

本专业毕业生适合在城建、园林管理部门及其相关的规划与设计、绿化工程、园林公司等企事业单位和教学科研单位从事园林行政管理、园林规划与设计、园林植物生产与开发以及园林教学科研等工作。创办专业20年来，共培养园林专业人才1000多人，就业前景很好，毕业生的专业对口率高达91%。

本专业毕业生还可以继续深造，在浙江大学就读园林植物与观赏园艺硕士、设计艺术学硕士、观赏园艺学硕-博连读，也有不少同学到国外深造。

主干课程

风景园林导论、生态学、园林树木学、花卉学、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程、园林艺术、中外园林史、城市绿地系统规划等。

美术学专业

培养目标

美术学专业以“重基础、重传统、重人文、重交叉、重特色、重创新” 为办学理念，以“以学带术”为教学宗旨，依托我校强大的人文科学和自然科学底蕴，培养能较为全面理解和掌握美术学的专业基本理论，具有较好的中国书画鉴赏能力以及较强的中国书画创作能力，能立足美术理论研究的前沿进行学术研究的高级专门人才。

办学水平

美术学专业的办学水平在全国权威机构的评价中达到A+，处于全国领先水平。本专业目前有硕士、博士生二十余人。

培养要求

毕业生应获得以下几个方面的能力：