来自：查字典高考网 2006-12-21
这些年，很多家长只关心孩子的分数能上哪些学校，或者哪些专业比较热门，就业形势比较好。这样一来，就造成了报考时部分大学热门专业高分生的拥挤和集中现象。
由于高考志愿已经极大地背离了考生的志向和意愿，许多考生进入大学后对专业的不适应，甚至难以就业，那些专业也就变成了“伪热门”。
仔细查阅一下各种关于如何填报高考志愿的文章，所谓的专家指导，几乎无一例外地在分析所谓的“冷门”与“热门”，分析相关专业的“就业前景”。与此相应的是，诸如“2006年中国民办高校排行榜研究生院”、“2006年中国民办高校就业率排行榜”，也都通过各种渠道，进入了人们的视野。
一切表明，当前，对于高考志愿的指导，或者说引导，已经落入了“功利陷阱”。高考志愿，正在渐趋偏离考生主体的志向与意愿，而沦为被功利驱动的工具手段。在考生的志愿里，考生的理想追求色彩已经渐然淡化；在就业严峻形势的压力下，考生家长对于高考志愿的解读，已经完全屈从于就业与功利的需要。
需要强调的是，对于考生和家长把填报志愿的出发点定格在“利益”和“就业”上，我没有任何的鄙薄之意，而且，我也由衷地希望，每一个考生的选择，都能给他们带来现实的回报。但是，我想说的是，当高考志愿完全被功利驱动，高考志愿极大地背离了考生的志向、意愿和兴趣，这样的高考志愿，又如何能承载得起考生的梦想与现实之重呢？
所谓志愿，顾名思义，就是志向和愿望。根据我国招生规定，考生志愿必须由考生本人填写。一切表明，学生参加高考，填报志愿，就是在表明自己未来理想，并将为之努力奋斗。然而，最近几年，由于考生在填报高考志愿中片面追逐名校、热门专业，而不注重自身的兴趣和爱好，这已经给高等教育、高校就业带来了极大的负面影响，而这一切，最终真正受害的，还是广大考生自己。
因为当高考志愿被功利性所驱动，学生只是把大学当成了将来获取一个好工作的通行证，这样，只会加剧应试教育恶性循环，为了上名牌大学，让一个个考生都变成一个个考试机器。同时，这也导致高等教育的畸形发展，比如，名校效应过度放大，抑制了一些普通高校的发展，造成高等教育发展不平衡，进而造成知识、人才分布的不平衡。
太多的考生都去挤自己并不喜欢的所谓“热门专业”，这样，高等教育的本质功能，即开启心智，提高创新，必然会被极大的弱化。这也必然极大地不利于高校的教育质量和学生的素质能力的提高。高等教育质量与学生的素质能力，就是影响和制约当前大学生就业环境的重要因素。也正因如此，我以为，高考志愿的极大趋利化，不利于对考生未来整体的就业环境的优化。
个体情感认同，个体兴趣的选择，从某种意义上说，应该作为高考志愿的本义。高考志愿填报如果极大地偏离这样的个体情感，对于个体考生的自我完善和自我发展来说，必然是不利的。这样的高考志愿填报，实际上也就背离了以人为本的要求，没有真正做到从尊重人的发展出发，来进行人生选择，来进行高等教球育，由此也就必然滋生出种种负面效应。
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