来自:查字典高考网 2009-07-30
生命科学学院
本科专业设置
1.师范类:生物科学
2.非师范类:生物科学(基地班)生物技术
1-2年级师范专业和非师范专业在培养方面大体相同,从3年级开始分专业培养。
师范专业:建立了具有师范特色的培养体系:
1.中学生物学教学及研究能力培养的课程体系;
(1)构建能力+模块的实践教学研究能力培养的课程体系
(2)实施以探究+合作为主的中学生物学实验课程的教学模式
2.教师技能+文化素质的优秀教师素质教育体系
(1)本科生教师技能培养
利用微格教室进行个别模拟教学训练、
利用教学实习基地进行实地教学训练、
聘请优秀中学教师进行示范教学。
利用技能比赛、讲演比赛、辩论赛等促进学生技能练习。
(2)本科生综合文化素质培养
学院合唱团、学院艺术团、学生其它社团活动等。
非师范专业:建立了以科研带动教学的创新人才的培养体系
1.建立了一个科学合理的培养学生科研能力的培养体系;
(1)项目资助模式:学生以团队形式申请-专家评审-资助-科研训练-成果总结-答辩-结题
(2)自主选题模式:学生自己选题-向学院实验中心提出申请-评审-批准-进入创新科研实验站-科研实验-成果报告
(3)教师指导模式:双向选择-学生进入教师实验室-在教师指导下进行科学训练-形成科研成果
2.实施了一种有效果的激励学生和教师参与本科生科研训练的机制;
(1)设立专门的创新实验学分;
(2)对于在校期间取得科研成果的学生给予奖励;
(3)保送研究生的综合排名,科研方面占15%的权重(社会工作5%、外语5%、学习成绩75%);
本科毕业生受到社会的欢迎
(1)大多数毕业生成为各层次教师、教育管理干部、科学家等。
(2)许多毕业生成为特级教师、全国模范教师。吉林省的所有生物学特级教师均毕业于生命科学学院(生物系)。
(3)近五年,毕业平均一次就业率为95%以上。
由于连续多年保持高比例就业率,学校被国务院授予全国就业先进工作单位,是全国高校获此殊荣的4所院校之一,生命科学学院是学校就业先进单位之一。
2007年,生命科学学院被评为全国教育先进集体。
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