来自：查字典高考网 2020-08-07
北京师范大学副教务长兼招生办公室主任梁颖
今年浙江、上海、北京、天津、山东、海南六个省(市)迎来“新高考”，对这些地区的考生，不再区分文理，实行“3+3”高考模式。这要求考生在填报专业志愿时必须确认好自己的选考科目是否与心仪的专业选考科目要求相匹配，这就意味着新高考模式下的考生们的专业选择范围和以往大不相同，有的同学选择范围变大，有的却可能变小，比如如果没有选考物理，可能有些理工科报考的时候就会受限，提醒大家一定要仔细阅读拟报考大学相关专业的选考科目的要求。
如果大家对专业的选择比较迷茫，或者对自己未来的规划不够清晰，建议大家可以选择文理基础学科见长的综合性院校报考，打好基础，未来转型都会比较容易，综合性大学，未来的选择也会更多。
对于新高考改革省份，如果高校在一个省份的招生计划没有较大变化，那它往年在该省份的录取排名仍然具有比较大的参考价值。总体来说，还是请这些省份的同学们转变以往的填报志愿思路，正确认识高考分数、个人兴趣与专业选择之间的关系。
中央财经大学本科生招生办主任程丽芳
对于综合改革省份考生来说，在填报志愿时，考生可以结合自己的报考兴趣、选考科目情况、所在省份的投档录取模式来进行选择。
按以往情况，考生会参考近几年的录取分数和排名来进行志愿填报，但改革省份，如北京市的考生，今年恰逢改革元年，往年位次排名是分文理科类的，今年的总位次划分相当于是文理科合并到一起后进行排位，所以就没有直接的数据来参考。建议考生可以间接地使用位次排名来估算各个高校的相对位置，同时也要注意各个高校招生计划数量的变化，结合往年文理科类的录取位次和今年的招生计划数量变化来综合考量。
武汉理工大学招生办公室主任闫树
四个省市的考试和志愿填报的变化非常大，不能简单地套用浙江和上海的经验，建议该地区的考生和家长要尽早了解所在省市发布的具体政策，特别是尽早分析高校招生专业对选考科目的要求、志愿填报的规则等，避免临时决策带来的茫然失措。
在高考后志愿填报时，高校往年的录取情况仍具有很大参考性，建议对比今年位次值与往年校线数据，根据报考专业的冷热度做志愿选择。根据浙江和上海的改革经验和录取情况，由于不分文理科，全部考生同时排位，高校的录取位次值与改革前相比会小幅下降，但高校的优势专业、热门专业或热门且“不限选考科目”专业等，录取位次值下降不大、甚至稳中有升，考生要根据高校在各地的计划投放和组别设置等慎重进行选择。
兰州大学招生办公室副主任孙龙宇
第一，选择专业，不能盲目挤“热门”。所谓的热门，只是在一定的历史条件下或者时代的背景下产生短暂聚焦的一个短期现象。符合自己的个性特点，感兴趣，能发挥个人特长的，才是适合自己的。报考前，要充分了解和认识个人的性格特征、身体条件、学科优势、志趣表现，然后再综合考量，选择自己感兴趣，同时又比较适合个人特点的专业。
第二，选择专业时要考虑到学生的性格特征，学生性格是内向，还是外向?喜欢驰骋商界，还是机械设计?是站在三尺讲台上教书育人，还是在手术台前治病救人?对数字不“感冒”，对文字却很敏感?
第三，要考虑到学生的身体条件。考生的身体条件会直接影响到专业录取和未来发展。考生应事先了解自己的高考体检结果，认真对照《普通高等学校招生体检工作指导意见》和高校招生章程或简章中对身体条件的特殊要求。色盲、色弱的学生，应尽可能避开化学、生物学、医学等相关专业。
第四，在选专业时还要考虑到学科优势，学生在进行相关专业的学习时，是否能够发挥自己的学科优势?擅长数学，又希望从事金融领域相关工作的同学，就可以选择金融工程专业;外语学习很吃力，却想从事外交工作的同学，就要慎重考虑自己的学科基础是否有利于今后的职业发展。
第五，要考虑到个人的志趣表现。是否能够较长时间乐此不疲地投入到感兴趣的事物中去?虽然某一科成绩很突出，很有潜质，但是并不是真的感兴趣，那么就不建议填报相关专业。
华东师范大学招办主任濮晓龙教授
建议各位考生，在填报志愿时充分考虑自己的兴趣能力和未来规划，全面了解目标高校的办学特色、专业设置、招生政策和往年录取情况，综合考虑、科学填报。分三个维度：
选择地域。不同的城市带来的不仅是文化和生活方式的不同，更是视野、平台和未来发展空间的差异。比如华东师范大学所在的上海，正在建设成为国际经济中心、金融中心、贸易中心、航运中心和科创中心，能为学生提供丰富的资源和广阔的就业前景。
选择学校。“双一流”、“985”、“211”这些标签，不仅仅代表着高校的“名声”，更是高校办学层次、实力的体现，对于考生个人发展来说，则一定程度上意味着学习成长的平台、机会、资源、氛围，以及将来就业升学的平台和市场认可等。
选择专业。有两个建议：第一，了解专业。关于专业，不能就专业名称“望文生义”，要具体了解专业的课程设置和培养方向，再考虑自己是否适合。第二，了解高校专业政策。华东师范大学采用“大类招生和专业招生相结合”模式，通过大类招生录取的学生入学后可在规定时间内专业分流;另外，还设有“转专业”制度，入学后还有机会再次选择其他专业。这些灵活的修读制度，都为考生提供了更多专业填报选择。
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