来自：查字典高考网 2019-02-28
江南大学创新人才培养模式，通过聘请一批政治思想过硬、管理经验丰富、热心教育事业的企业家担任“企业家辅导员”，充分发挥企业家资源优势，推进产教深度融合，深化校企协同育人。
嵌入思政育人体系，推动思政课程与时俱进。健全项目组织管理架构，成立“企业家辅导员主席团”，探索“轮值主席制”，制定章程、工作手册等，明确工作任务和工作要求，按照专业特长对接班级一对一分配导师。构建企业家辅导员、学校辅导员、班主任“1+1+1”全员育人模式，搭建主题班会、学生座谈会、研讨会等工作平台，围绕学校思政工作要点分解明确工作任务，共同探索思政育人规律。创办“企业家辅导员沙龙”，结合专业需求和思政课程建设需要，推进常态化、品牌化思政课程建设，与广大学生分享“为学之道”和“为人之道”。
嵌入人才培养体系，推进协同模式提质升级。探索贯穿人才培养全过程的校企协同育人模式，通过参与、跟踪、反馈，让企业家辅导员参与人才培养方案制定、实践教学、见习就业全过程，并结合就业情况及时优化调整方案。创新“引企入教”工作模式，支持企业深度参与学校教育教学改革，并贯穿专业规划、教学设计、课程设置、实习实训等各个环节。邀请企业家辅导员担任本科人才培养方案修订、审核性评估及英国工商管理协会(AMBA)认证的校外专家，把企业需求和企业家智慧融入学科建设和人才培养过程，深化人才培养供给侧改革。
嵌入职业发展体系，强化目标导向培养理念。加强“体悟践行”职业发展目标建设，开好生涯规划、职前角色转变课程，帮助大学生更好实现“人职匹配”，打通走向社会的“最后一公里”。邀请企业家辅导员讲授《生涯规划与就业指导》等课程，选树朋辈创新创业典型，帮助学生树立科学的职业发展理念。举办“名企体验日” 等参访调研活动，多渠道引导学生置身真实职场环境，体验从业状态、岗位职责和企业文化，树立正确择业观念。开设“模拟招聘会”等就业指导课程，实现就业指导“精准化”，促进学生就业率和就业质量全面提升。
嵌入教育发展体系，夯实互利共赢合作基石。积极推进企业家参与各二级学院董事会建设，加强内部组织架构管理，发挥互补优势实现互利共赢。支持企业家在校设置奖助学金，加强对优秀师生的表彰奖励，帮助家庭经济困难学生追梦圆梦。建设企业发展人才“储备库”，帮助企业家提前选才用才。共享互利共赢“朋友圈”，促进高端智库建设和资源互补，推动实现校企双赢。
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