来自：查字典高考网 2017-09-20
天津大学以学生生活园区为载体搭建育人平台，充分引入青年教师、专业教师、学工队伍以及管理服务人员四支育人力量，形成育人合力。
“园区+青年教师”，建设通识教育为主旋律的互动课堂。以青年教师联谊会为载体，推动青年教师走进宿舍与学生互动交流，设置学生关注的人文、科技、社会等不同领域的议题，由住宿学生投票选择，通过小规模、多场次、近距离的接触促进师生交流。创建特色文化品牌活动，提升学生人文素养和综合能力，营造教学相长的育人氛围。
“园区+专业教师”，设立学业课程为主成分的学业辅导站。合理规划布局宿舍楼内的学生活动室，设置“学业辅导站”，定期制定和公布学习辅导计划，邀请专业课教师为学业困难学生辅导和补课，为学生提供环境安静、针对性强的学业帮扶和专业指导。邀请知名学者面向学生开展学科介绍和专业指导，引导学生正确认识专业特点与国家需要、社会需求的关系。邀请毕业校友分享成长历程，激发学生专业兴趣，坚定职业理想，合理规划职业路径。
“园区+学生辅导员”，建立成长发展为主方向的“加油吧”。完善硬件设施条件与环境氛围营造，充分利用宿舍内外物理空间，拓展读书分享、交流互动功能，满足大学生成长的多元化需求。学工队伍和心理教师走进宿舍，通过传授大学礼仪、指导团队合作、开展读书分享等形式，针对学生生活和成长的实际问题提供发展建议，为学生成长提供支持。在宿舍建立党员工作站，将党的建设与宿舍教育管理相结合，加强对学生的思想引领，发挥学生党员的示范带动作用。
“园区+管理服务团队”，开展健康生活为主目标的生活技能训练营。成立学生管理委员会，培养学生沟通能力与服务意识。建立物业工作协同制度，促进宿舍内学院与物业的协同工作。以学生良好行为习惯养成教育为重点，发挥住宿管理服务人员的在生活技能和常识方面的优势与特长，开展“生活技能训练营”，为学生进行收纳整理、生活礼仪、生活窍门等知识讲解与指导，变管理监督为亲身示范，变单纯服务为教育引导。
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