来自：查字典高考网 2017-05-09
记者：多地今年起会合并本科批次录取，考生在填报志愿上会与以往有何不同?
目前的高校录取方式是从最初的人工录取发展演变来的，本科分批次录取的本意是为人工录取提供工作上的方便，简化工作。因为高层次大学总是率先完成录取计划，所以按照考生录取分数高低层次划分为一批、二批、三批，一批属于高分段高层次高校，一批录取的时候，二批、三批高校没有必要“陪着”，同样道理，二批、三批录取的时候，早已经已经完成招生计划的一批高校也无需再关心了。因此当初录取分批有一定的科学性。但是分批次录取也人为将高校划分成三六九等，不利于高校和学生打破常规思维互相选择。随着计算机远程录取的实现，高校投档和录取可以瞬间完成没有难度，合并录取批次已经不存在工作量难度和技术障碍。高校总量和招生计划总量都与分批次录取，还是合并批次录取没有任何关系，因此合并批次对考生总体录取结果没有影响。
考生填报志愿时候需要依据考生自身当前定位去选择历史数据与自身定位对应的高校。以往采用分差法(也叫线差法)定位的考生，考生定位赖以参考的分数控制线消失(例如二批三批合并后，三本线消失，新的二本线相当于往年的三本线，而往年意义上的二本线不再显现)，在合并批次的第一年会给考生带来一定困惑。比如二本三本合并的第一年，因为往年意义上的二本线没有了，新的二本线相当于往年的三本线。一本层次考生不受影响，继续参考一本线上多少分定位，三本层次考生也不受影响，只要拿新的二本线当做往年的三本线参考即可。二本层次的考生则没有可以参考“二本线”了。二本层次的考生可以换一种思维方式：虽然原来意义上的二本线不存在了，但是一本线还在。不再参考自己高于二本线多少分来选择往年同样高于二本线上多少分的目标高校了，换成参考自己低于一本线多少分来选择选择目标高校。
使用排名法填报志愿不受影响。因为排名法无需参考分数控制线。
二本三本合并还带来的影响是，处于往年二本线附近，略高于或者略低于二本线的考生能够录取的学校与填报志愿的技巧有一定关系。因为在往年由于二本线的“界限”作用，略高于二本线的考生较容易被一所二本线附近的二本高校录取;而略低于二本线的考生，则没有可能主动被二本学校录取。二本三本合并后，原二本线这个“界限”不存在了。略高于二本线的考生志愿填报不好就可能落到原三本高校，而略低于二本线的考生志愿填报得力则可能被原被二本学校录取。因此处于这个分数段的考生要格外注意。
记者：合并后是否意味以后就没有所谓的“三本”之称了?在录取分数、录取顺序等各方面会做出哪些具体的变动吗?
二本三本合并意味以后就没有所谓的“三本”之称了。原来的二本三本都统称二本了。但是这并不意味着所有的三本高校都上了一个档次。同样道理，个别省份整个本科全部合并为一个批次了，原来的一本二本三本的称谓都没有了，全部都叫做本科了，也不意味着二本三本高校都升格了。一所高校的层次是需要几十年上百年的学术积累和沉淀。各个高校在人们心目中的层次仍然较长期地存在。同时也迫使人们不能像以前参考高校的批次就能简单区分高校的层次，需要了解高校的发展历史。合并批次后在录取分数、录取顺序方面看不出十分明显的变动。但是随着时间的推移，一些学校的层次会发生移动。总的方向是，一线城市的原低层次学校容易获得向高层次发展的机会;而边缘地区高层次学校的层次容易下滑。学校的积极进取或者消极放任都更容易影响到学校层次的上升或下降。
二本三本合并的第一年，考生和家长区分原二本三本的一个最简单的方法是根据学费判断。这是因为原三本高校多为独立学院或者民办大学，学费较高。而原二本高校多为公办高校学为普通收费。
记者：批次的合并其实质目的是什么?对于考生而言会带来哪些好处?
我认为批次合并的实质目的就是取消通过行政方式人为将高校划分为三六九等。高校未来的层次要根据考生的选择和毕业生受社会欢迎的程度重新认定。这就使得一些低层次学校通过办好自己的特色专业使学校层次得以提升。而现有高层次高校如果不积极进取，不受考生欢迎，就有分数线下滑的可能，原有的批次分数控制线再也无法托住它们了。
批次合并第一年给考生带来什么好处还很难看出。但是随着高考改革的深入，特别是未来录取实现高校与考生双向选择，合并批次就是最重要的铺垫。有利于考生结合个人的生涯规划突破原有的批次界限挑学校选专业。从就业角度看，会逐步降低用人单位对二本三本高校毕业生的歧视，形成良性竞争。
记者：面对批次合并的大趋势，以后又怎样能准确区分开学生真正的学习能力、素质水平呢?对此，您有哪些建议?
既然批次合并是高考改革的铺垫，要结合高考改革未来趋势来谈才有意义。未来高考改革是文理不分科，3+3科目考核录取模式，以浙江省试点模式看，批次合并的同时还伴随着以高校为投档单元变成以“高校+专业”为投档单元。2017年浙江整个本科志愿填报将实行80个“高校+专业”的平行志愿模式。这就促进高校要认真负责地办好自己设置的每一个专业。名校合并扩校扩进来的一些专业再也不能在大树下好乘凉了。“名校+差专业”的分数线很可能会低于“普通校+好专业”的分数线。有利于促进高校之间的层级流动。
而考生从高一就要结合自己的生涯规划选择未来大学的专业，从而确定自己的“3+3”科目的第二个“3”的选择科目。让学生根据兴趣选专业成为可能。这个选科目和考科目的过程增加了学生的参与性，间接锻炼了学生的学习能力和素质水平。这都是好的方面。同时我们要看到高考改革试点存在的问题也还很多，遭遇第一批改革的考生难免称为“小白鼠”，考生和家长对此也有有思想准备，要勇敢面对。但是总的来说对2017考生影响不大。
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