来自：查字典高考网 2017-04-17
快到高考，很多同学都羡慕别人考600多分，而自己的分总是不理想。今天查字典高考网小编带来一篇文章希望大家在最后的几十天能抓住机会，提升分数，考上自己的理想大学。
考600分和考300分的同学，最大的区别就是：
考600分：
做题——不会——回顾题目所用知识点——再做——不会——看答案+及时问老师——会了——总结知识点及错题笔记——同一类型题——会了——再找类型题巩固——掌握——心情好，状态佳—— 继续做下一类型题……完美
考300分：
做题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了……死循环……还是不会，闹心，放弃!……下一类型题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了……死循环……还是不会，真闹心，不学了!
就是这么简单的差别，你就离600分遥遥无期，遥不可及，咫尺天涯，漫无天际，天南海北……
来，再讲几个学不好习的通病：
1、永远觉得自己时间不够用;
2、总觉得自己一要学习就有其他事情来打扰;
3、每天睡觉前总是说“哎，今天又没好好学习，明天得好好规划一下了”。
4、总觉得上课老师讲的都没有用，拿着你家的钱，占用着你家的时间 ;
5、永远觉得学习好的人都在装bi;
6、总是暗下决心，我一定……
7、一到做题就犯困，一到睡觉时间就想学习(仅是想，一直想);
8、学着语文想数学，学着数学想背单词。
9、听课的时候觉得：“原来这么简单啊，我就是没想到而已，这回知道了”。然后，自己再做的时候：“卧槽，这特么是啥?题出错了吧……下一道题”
10、哎，这道题又不会，记下来，到时候去问老师，这道题又是怎么回事，也记下来到时候去问老师……循环往复，已经好多道题，第二天，等我有时间去问老师，第三天，老师今天没在，明天再去问……
分析完了为啥考不好，该说说怎么能涨点分了，剩下的70几天，怎么从300分提高到能上个本科？
第一、自我分析、确定目标
有目标，有方案，才能做成事!
先确定下次考试要考多少分?然后分析自己有哪些优势和劣势，哪科最不好，哪一个地方需要恶补一下，
主要是为了确定学习时间上的分配，另外自己要知道哪一科提分空间大，先保住优势学科，再花大量时间补弱科。不要捡了芝麻丢了西瓜。
第二、制定计划，稳步进行
确定好的目标，就要制定出可行性强的计划。包括从早上起床到晚上睡觉之间的休息及学习的时间安排。
上早自习之前
建议5点30起床。对于高三狗来讲，睡懒觉已经与你无关，一日之际在于晨，这个阶段就是你吃早饭，锻炼，记忆的时间，比如英语单词、语文古诗词，文科类及生物化学科目等。
上课时间
上课很重要，听老师讲更重要，不要浪费了上课的时间，否则你会发现，课下花多少时间都是补不回来的。
课间十分钟
这十分钟就是用来过渡的，不要太纠结，可以上厕所，溜达溜达，如果实在觉得应该学点习就去问老师你还没有解决的问题，不要跟我假惺惺的说，你要抓紧一切时间，不能放松，因为这10分8分的下一节课注意力不集中，哪个更划算?
午休
下课了不要着急去吃饭，这个时间人是最多的时候，你可以先消化一下上午上课老师讲的内容，再学一会，这样既节省了排队吃饭的时间，又能及时巩固，除非你饿的不行了。吃完饭，就老实的回寝室睡觉，养足精神下午及晚上还得战斗。
下午上课前提前一会到教室，调整一下学习状态。
晚自习
写作业是必须的，然后按照自己的科目优先级进行复习，刷题，总结。
还有一个重要的事情：就是每个高三党都有的葵花宝典——知识点错题本，一定要有一本。
回寝室之后
这个时间一般都会有点疲劳，建议少吃一点东西，补充一下能量，然后继续学习你的薄弱科目，最重要的一点就是语文和英语是三大必考科目中的两科，而且是需要积累的两大科目，这样，睡觉前就每科背一些需要的资料，例如英语，背一点单词短语及作文，自己给自己设定量，不用太多，语文就背背古诗文，或者阅读一篇好的文章。重要的是养成这个习惯，每天到这个时间就开始，坚持到高考前。
睡觉
睡觉时间按照自己的习惯制定，但是千万不要超过12点，一定要保持精神状态。
以上供大家参考，每个人的起居时间略有差别，根据自身情况制定最佳。
当然，从200分到逆袭上本科，除了科学的时间安排，还要了解2017年高考的命题趋势预测及备考策略。
语文：试卷结构变化会较大
与往年相比，2017年语文《考试大纲》最大的变化是文学类文本阅读与实用性文本阅读由选考改为必考，增加了对古代文化常识理解能力的考查要求。
今年的高考中，预测有以下变化：
1、分数更零碎，能力要求越高，考查越全面，文学类色彩加强；
2、增加了选择题的成分，原来1道多选题，现在预测3道选择题，其中两道多选，一道单选，3道主观笔答题；
3、阅读量增加，学生读题应该训练速度；
4、总书写量增加；
5、语言文字应用逐渐固定在了成语辨析、语病判断、关联词填空、语段填空、图表转换文字写作这几类题型上，可能会避过字音字形、标点符号的内容，不再采纳修辞仿写、语段联串、缩写扩写、病句修改等题型，要迅速做出相应调整，对新题型加强练习；
6、作文题主旨取向，侧重教育类话题。
数学：考试内容更加优化
现行考试大纲总体内容保持不变的前提下，从3个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，使得考试内容更加优化。
“课本+资料”：数学的复习，首先要立足课本，课本就是数学知识的“生长地”。从高考的要求出发，看考题、考点、方法技巧，把课本熟化，做到概念能脱口而出，公式定理能信手拈来，基本方法能左右逢源，基本题型能借题发挥。
“类型+方法”：立足基础，强化基本运算能力的训练，如解方程，解不等式，解函数。强化基本作图能力的训练，强化基本概念本质的理解，强化公式法则来龙去脉的探究。
保证做对基础题：一是基本运算题，结果要准确，做到不失分；二是作图题，每年高考题的选择填空题绝大部分要借助图形思考，强化作图能力，熟练常见函数；三是选择填空题的答题技巧，做到训练有素。
英语：应加强语言的运用能力
2017年英语高考大纲与2016年相比无明显变化，在试卷上表现为：
1、理解英语口语的能力；
2、理解书面语言的能力；
3、词汇、语法和语用知识运用能力；
4、书面表达能力。如何提高这些能力，成为决定成功与否的关键。
听力方面：平时要广泛阅读，增加词汇量和西方背景知识，要熟记有关日常生活等话题方面的词语、习惯表达及用语。
阅读方面：科学、大量地记忆单词，增加词汇量，同时要注意学习必不可少的语法知识，加强知识储备；要坚持定时训练阅读，提高对篇章整体结构的理解和推断从而选择正确答案的能力。
写作方面：培养句子意识。从简单句到复杂句，逐步提高；背、写、改、问是重中之重。
化学：以“真实验”为素材命题
试题源于教材但高于教材，命题意图主要是为了突出能力考查，特别是对自学能力、分析解决问题能力的考查，体现了新课程“以学为主”的特点。并且重视从图像或图表中获取信息的能力考查（学会利用信息、整合信息分析解决问题）。
突出学科特色，重视试题内容和工业生产和生活实际的联系。化学新课程高考命题将重视理论联系实际，关注化学与社会的协调发展。强化实验考查——以“真实验”为素材命题，强调实验能力与探究能力、实验结果处理等问题。
物理：选考题变为二选一
预测今年的高考物理试题题型和分值没有变化，试题结构的选考题变为二选一。试题的难度应与2015、2016年持平，或难度略有降低。
试题立意角度新颖，思维价值高。注重对实验能力的考查，试题背景生活化。加强图形、图像的考查，数学运算能力要求仍然较高为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，必考题中只是增加了含有选修内容元素。
复习时，要强化学科思维能力、读题审题能力、规范答题能力、快速答题能力的训练。冲刺阶段考生要避免盲目做题，很少总结和梳理；只补弱项，强势部分受冷落；主攻难题，基础题目却丢分；过早调整，放松对自己要求。
生物：用好错题本
复习要做到三个回归：
一是回归高考题，以归课本，以“本”为主；二是回归考试大纲，以“纲”为导；三是回“练”为辅。
实验复习时，对于课本包括前言、实验、资料分析、技能训练、控制变量对比实验等与实验设计相关的内容及正文都应该仔细研读，记忆其中的术语符号，关注实验及其研究方法，挖掘信息，对基础知识做到充分的理解。
将平时的错题进行分类整理汇，以便及时发现自己的问题，当然，这个环节中，错题本也是必不可少的。
历史：做考试说明上的例题
专题复习的教学设计与思路主要是考纲引领（复习的针对性）、专题归类（复习的有效性，“唤醒”知识）、通史关联（复习的阶段特征）、考点突破（寻找规律，发现问题、提出问题、论证问题）、真题回放（明确以前怎么考）、史观解读（多元史观、多角度）、考情研判（知道可能会考哪些知识点）。
2017年考纲要求（必修考点）包括现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、中国近现代社会生活的变迁、20世纪以来的重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化教育事业。
地理：加强对主干知识的梳理和理解
高考试题只是抽取了地理全部内容的极少一部分，而且随机性强，但不论试题如何变化，命题的着眼点总是一些主干知识，因此在高考备考中要加强对主干知识的梳理和理解。
主干知识主要包括：基本概念、基本原理和规律、核心理论，以及区域基本特征等。自然地理：地球与地图、地球运动、大气运动、水体运动、地壳运动和地域分异规律。人文地理五大区位理论：农业、工业、城市、交通和可持续发展理论。
此外，地理高考命题必然会关注社会热点、我国国情、社会发展和民生问题，这也体现了新课程理念。
政治：考查过程、能力和方法日益突出
新修订的大纲对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求，结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
试题将对过程、能力和方法的考查日益突出，“死记知识”“刷题”效果越来越低；培养学生终身发展的核心素养已经成为方向。
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