全国站

热门城市 | 全国 北京 上海 广东

华北地区 | 北京 天津 河北 山西 内蒙古

东北地区 | 辽宁 吉林 黑龙江

华东地区 | 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东

华中地区 | 河南 湖北 湖南

西南地区 | 重庆 四川 贵州 云南 西藏

西北地区 | 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆

华南地区 | 广东 广西 海南

资    源
  • 资    源
当前位置:查字典高考网>高考资讯>综合资讯>剑桥大学:教师鼓励是学生继续深造的动力

剑桥大学:教师鼓励是学生继续深造的动力

来自:查字典高考网 2017-04-01

一直以来,外界普遍认为老师对孩子的鼓励可以发挥积极的作用,但却很少有相关的量化研究。据英国某广播报道,剑桥大学研究人员对4000多名青少年进行长达7年的跟踪研究,首次量化了老师的鼓励对学生的影响。

这4000多名青少年分别来自600多所学校的同一年级,年龄为13岁或以上。从2003年至2010年,他们每年会完成一份详细的调查问卷。在他们进入到义务教育的最后一年时,会被问到诸如是否曾有老师鼓励他们继续完成全日制教育的问题。

研究人员使用数学建模交叉参照学生的回应及其随后的人生历程,包括他们是否获得A等成绩及是否上大学。根据家长教育水平和家庭收入等的不同,把学生分成不同的研究小组。这种方法使研究人员尽可能准确地记录教师鼓励的长期效果。

研究结果显示,在受到老师鼓励的学生中,74%的人在16岁以后继续接受教育,而没有受到鼓励的学生中,这一数据只达到66%。其中教师鼓励对中等成绩的学生群体影响尤为显著。他们当中受过老师鼓励有64%的人获得A等成绩,而没有受到鼓励的只有52%的人得A等成绩。同是这一群体,46%受到鼓励的学生继续读大学,而没有受到鼓励的学生中只有36%的进入大学学习。

另外,父母教育程度不同,研究结果也会不一样。 研究报告作者本?阿尔科特博士表示这一研究结果有助于量化教师鼓励对学生的影响,并突出其重要性,从研究结果来看,教师与学生的关系是社会流动的真正引擎。

【剑桥大学:教师鼓励是学生继续深造的动力】相关文章:

国务院:保留并完善少数民族考生高考加分政策

清华大学:启动“人文”讲坛传承学校人文历史

新加坡大学对高考成绩的要求

东北师范大学2016年本科招生章程

北京化工大学2016年本科招生章程

某清华外地生的自白 北京学生和外省学生的差异

江南大学2016年本科生招生章程

你能区别民办学校与公办学校吗?

84所内地高校免试招收香港学生明年3月报名

青岛农业大学2016普通高等教育本专科招生章程

网友关注视频

沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解,音乐表现一定要自然流畅

2019年高考试卷解析,数学套路不好用了

高中数学 107 高考如何秒杀数列

2019 广西:帅气学霸高考730分 数学英语满分!

张雪峰高考志愿填报指南 第47集 高考志愿,令人头疼的数学系,才是专业万金油,毕业后机会多

视频|上海高考作文: 寻找“中国味” 专家

这!就是专业 第47集 江苏理工学院

高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第3集 高考作文审题实操方法精讲(一)

凤凰县高级中学高考试卷分析专题教研会

励志歌曲《阳光总在风雨后》送给高考的莘莘学子,祝金榜题名!

探秘历史 第二季 第233集 考英语用来睡觉,结果仍是高考状元,如今她怎么样了?

新闻早报 2019 高考前最后一课 合唱送给班主任

评测今年的高考语文卷

【姜浩张超画室】

2019高考数学全国2卷理科第16题视频讲解及答案

amc传媒音乐影像 第一季 第598集 西安原创乐队走进英泰青卓 用音乐助力高考学子

盘点今年最难的高考数学题

创艺第二届:2019届高考录取表彰大会暨“核桃音乐节”合影——你只管努力,剩下的交给创艺

北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达

学渣儿子高考,英语选择题全选B!老师通报成绩的那一刻父亲懵了

高考政治一轮:《经济生活》第九课(社会主义市场经济)练习

2019高考语文试卷解析

2019年高考数学全国2卷理科第4题讲解及答案

武汉美术高考

张雪峰高考志愿填报指南 第28集 高考志愿分析,材料科学与工程专业,就业很一般,建议慎重选择

最新高考数学全国2第12题视频讲解及答案

amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气

NBA流言收割机 第6集 神预测?高考数学试题暗示猛龙勇士4

星闻乐坊 第1272集 张杰的一首歌成了高考神曲

加油吧考生:2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生