来自：查字典高考网 2016-12-28
12月26日-27日，“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”成立大会在南京隆重举行。来自全国135家高职院校的代表和相关单位领导、专家近300人出席了此次成立大会。
南京信息职业技术学院王钧铭院长致会议欢迎辞，他指出，长期以来，学院奉行服务全体学生、服务信息产业、服务地方经济的“三服务”办学理念，与《悉尼协议》提出的“以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进”的理念和范式有着内在契合性。未来，学院将参照《悉尼协议》范式，开展专业建设研究和实践，切实提升专业品牌和人才培养质量。
江苏省高等教育学会丁晓昌会长发表讲话，他就联盟成立谈了自己的看法。他认为：第一，专业是内涵建设的核心，高职院校创新发展要抓住这个关键点。第二，专业建设要有国际视野，要加强对国际范式的本土化研究和借鉴。第三，联盟要发挥好平台作用，成为推进高职工程教育专业质量整体提升的重要阵地。
会上，南京信息职业技术学院党委书记张旭翔作了《悉尼协议》应用研究高职院校联盟筹备工作报告，他表示，联盟成立后，将在各级领导的指导下，在成员院校的支持下，发挥好桥梁和纽带作用，组织大家围绕《悉尼协议》，开展学习、研究、实践、分享。联盟还将做好窗口工作，主动对接工程教育专业认证领域的机构和专家，激发他们对高职工程教育专业的关注和支持。联盟的成立一定能为中国高职工程教育早日进入国际互认体系做出应有的贡献。会议还审议通过了《悉尼协议应用研究高职院校联盟第一届理事会名单》。中国职业技术教育学会职教质量保障与评估研究委员会李志宏主任担任联盟理事长，南京信息职业技术学院张旭翔书记担任常务副理事长。随后，同济大学李亚东教授、南京信息职业技术学院副院长杜庆波教授等一批专家学者分别做了发言报告。
据悉，《悉尼协议》作为学历层次上的权威协议，自2001年便首次缔约。该协议由代表本国（地区）的民间工程专业团体发起和签署，目前有美国、澳大利亚、加拿大、爱尔兰、新西兰、南非、英国、韩国、中国台北、中国香港10个正式成员国家和地区。《悉尼协议》缔约的实际意义是在认证标准与认证流程实质等效的前提下，成员国家或地区间彼此认可通过认证工程类专业的毕业生，均具备进入工程技术专业的学历资格。
此次“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”由中国职业教育质量保障与评估研究会牵头，南京信息职业技术学院联合全国11家高职院校共同发起。联盟成员院校共来135家，自26个省（直辖市、自治区），覆盖了华北、东北、华东、华中、西南、西北、华南地区。
联盟成立仪式
南京信息职业技术学院作为联盟发起单位，近年来积极开展对国际专业认证标准的研究与实践。早在2016年6月28日，“江苏高职高专工程教育认证工作研讨会暨《悉尼协议》协同应用研究中心成立仪式”就在南京信息职业技术学院召开。江苏省教育厅高教处袁靖宇处长在此次会议上通过大量详实的数据指出，工程教育认证是江苏产业发展的内在要求，也是江苏高等教育发展的内在要求。他提出江苏高职工程教育要研究和对接《悉尼协议》，把握《悉尼协议》的精髓，这对“十三五”期间江苏高职教育抢先发展、率先发展是个重大机遇，更是挑战。他勉励协同应用研究中心要通过强强合作，打造代表国家水平的研究团队，引领中国高职工程教育的改革与发展，并表示省教育厅高教处将跟踪、支持研究中心的工作，努力将它建设成为江苏乃至全国高职教育发展的智库。
近年来，随着经济全球化的不断发展和“一带一路”、“国际产能合作”等产业发展战略的提出，需要高等教育提高人才培养质量和人才的国际流动能力。高等教育在专业建设上对接国际标准，参与国际认证成为必然趋势。《悉尼协议》是工程教育与工程师国际互认体系的重要组成部分，主要针对学制为3-4年的工程技术教育，与我国高职教育的人才培养规格相对匹配。其中，《悉尼协议》所提出的“以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进”的理念和体系化构建、常态化监测、第三方质量评价的专业建设范式，对高职工程教育专业的建设具有很强的指导性和适用性。
此次成立的高职院校联盟作为事国际工程技术教育认证规范《悉尼协议》应用研究的全国性、群众性学术团体，是非营利性社会组织，旨在汇聚院校力量，以提升人才培养质量为核心，参照《悉尼协议》范式，开展专业建设研究和实践，为打造国际实质等效的高职工程技术教育，推动中国高职工程技术教育走向世界进行前行探索，积淀现实基础。
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