来自：查字典高考网 2016-10-08
教育部日前披露，高校招生录取批次改革取得积极成效，截至2016年，已有广东、河北、湖北等15个省份取消了本科三批。2014年9月，国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，创造条件逐步取消高校招生录取批次，从2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。
日前，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对2001人进行的一项调查显示，42.5%的受访者认为取消本科三批对淡化学校歧视作用大。50.3%的受访者期待高校招生录取批次全面取消。对于取消本科三批的配套和后续措施，53.0%的受访者建议平衡对高校的投入机制，51.4%的受访者希望地方提早发布改革信息，给考生心理准备。
64.0%受访者认为知名度是考生选学校的最重要参考因素
河北省2016年高考首次取消本科三批。石家庄市民樊燕(化名)的女儿明年即将参加高考，她对取消本科三批的资讯特别关注。“以我女儿目前的成绩，按往年情况上二本是没有问题的，现在合并二三本，将来填报志愿恐怕要多费劲一些了。”樊燕说，对于取消本科三批，她有一些纠结。“一方面，选择变多了，对于原来分数在二三本之间的学生肯定是好事。但另一方面，将来进入社会，很多用人单位是看学历和学校的。高中生现在学得那么辛苦，竞争那么激烈，本来相互拉开了差距，现在差距可能又没有了，水平高低怎么体现呢?”
受访者中，28.4%的人所在省份已经取消本科三批。
2014年全国两会期间，人大代表陈丽芬就曾建议国家取消三本批次，并将该部分计划划入职业教育，以缓解大学生就业难而普工、技工严重不足的局面。全 国政协委员朱玉华也曾指出，高考招生“一本、二本、三本”的划分，实际上使得民办高校只能戴“三本”的帽子，很难在招生中获得优质生源，建议取消这种划分，让高校公平发展。
樊燕对记者说，她身边大多数家长心中，一、二、三本远不是录取批次的区别那么简单，达到某个分数线往往被视为孩子能力的体现。“如果能上本科，家长大多不愿意让孩子上专科，能上二本，家长也肯定不愿意让孩子报三本”。
调查中，45.7%的受访者发现，原本在二本和三本之间徘徊的学生，比起较好的三本，宁愿选择较差的二本。
各地取消本科三批对淡化学校歧视作用大吗?调查显示，42.5%的受访者认为作用大，回答非常大和比较大的分别占8.8%和33.7%，36.0%的受访者认为作用一般，12.2%的受访者认为作用小，9.3%的受访者回答不好说。
“取消三本一定程度上还是淡化了这种歧视的。”在山东青岛某高校任教的刘洋(化名)对记者说，山东自2011年起就将本科二三批次合并，当时很多原本 分数在二三本之间的学生及家长都为此高兴。“学生选择面更宽了，而且，以前三本被视为‘末流’，以后说出去都是二本，考生和家长会觉得有面子一些”。
不过，他同时表示，人们名校情结依然存在。“其实，学校歧视更多的还是存在于重点和非重点之间。清华、北大、985、211已经成为标签，部分学生会更愿意努力考取这些有标签的学校，认为这样才能与‘普通人’区别开，体现出自己的水平”。
考生选学校一般会参考哪些因素?调查显示，知名度(64.0%)排在首位，强势专业(48.9%)、所在地区(46.2%)、分数线(42.1%)也 是较为重要的参考因素。其他因素还包括：就业率(38.8%)、排行榜(38.1%)、师资力量(37.0%)、学术水平(31.3%)、校园环境 (22.3%)、财政支持力度(8.9%)等。
樊燕说，很多学生和家长在高考前对高校了解不足，学生读书时也只把几所名校当作理想，等到报志愿时，录取批次先后、分数线高低就被视为学校质量的排名，代表了教育水平、政府投入力度和就业等情况。
53.0%受访者建议平衡对高校的投入机制
中科院院士杨福家曾表示，“反对把大学分为一本二本三本，把学生分层次不合适。学生的差异在能不能发现自己的‘火种’。”按照《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，高校招生录取批次将逐步取消。目前，上海高考已经合并一二本录取，山东高考明年也将实现一二本合并。
调查显示，50.3%的受访者期待高校招生录取批次全面取消，19.1%的受访者不期待，30.6%的受访者回答不好说。
刘洋认为，不仅本科录取批次应该取消，本科和专科录取也应该逐渐取消，高校头上的其他不公平标签都应该取消。“这样一来，学生才能根据实际情况选择适合的学校，未来才有更好的发展”。
樊燕则担心，取消录取批次后，选学校变得更加困难。“名校肯定好，然而大多数学生会进入普通学校，那么多所学校，教育水平怎么看?如果有学校一味靠宣传吹出名气，学生还可能因此被蒙蔽。”樊燕说，她期待能有一些权威的高校介绍和评价，帮助考生和家长填报志愿。
关于取消本科录取批次的配套措施，调查中，53.0%的受访者建议平衡对高校的投入机制，51.4%的受访者希望地方提早发布改革信息，给考生心理准 备，49.6%的受访者认为应该建立对高校的科学评价体系，45.2%的受访者认为应该减少高校身上不必要的标签，42.6%的受访者希望学校为学生提供 志愿填报指导，36.7%的受访者建议教育部门加强对高校简介的审核，24.9%的受访者呼吁改变社会对民办高校的偏见。
目前，合并高考录取批次的省份已出台一些配套措施，包括增加平行志愿数、重新测算和划定分数线等。如广东省适当增加了平行志愿院校志愿数，将第一志愿组5个院校志愿数增加到7个院校志愿数，第二志愿组3个院校志愿数增加到4个院校志愿数。
刘洋认为，取消三本以后，人们观念的转变还需要一些时间。“相信以后学生和家长会更科学地看待高校，更多地参考专业、学术水平、就业等因素”。
受访者中，9.1%的人是高中生，36.0%的人是高中生家长。
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