来自:查字典高考网 2016-05-25
反观当下语文教学,占据教学时间最多的是阅读,阅读教学让广大师生劳神费力,但在读写结合这个关节上,仍然存在脱节甚至严重脱节现象。虽然一些学生进行了海量的群文阅读,但难以将读转化为写。笔者以为,读写之所以脱节,是因为四重四轻现象严重困扰着作文教学。
重选文,轻课文。作文教学上,许多教师习惯选用课文以外的学生作文为范文,这类文章无论是语言文字,还是结构技巧,似乎都容易为学生仿写铺平道路。问题是取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下;取法乎下,则无德矣。把接近学生水平的范文作为模仿的对象,虽然降低了作文的门槛,但同时束缚了学生的视野。最好的范文还是经过专家学者精挑细选的课文,其间藏有大量宝藏。作文指导,要尽可能以课文为例子,既可强化学生对文章的理解,又可节省教师到课外寻找范文的时间,让他们转而将劲用在利用课文有效实现读写结合的策略和技法上。
重有字书,轻无字书。阅读为首,本无可厚非,但不少教师将视线集中在书本教学上。学生对连篇累牍的有字书难免产生厌倦感,有必要引导学生走出课堂,用心阅读社会、自然、家庭这三本无字书。这些无字书鲜活、生动、引人入胜,让学生投入其中,用心感受、体验,向这些无声的大师学习,比教师唠唠叨叨说个不停要有效得多。
重知识,轻方法。阅读教学中,教师热衷提问写什么,倾向于解读课文内容,忽视了围绕怎么写教学生如何立意选材、谋篇布局、遣词造句。过度关注文章内容,就导致了学生着重以识记的形式,记忆从课文剥离出来的写作知识,却无法将这种静态的知识运用在写作中。有些教师常常提问:这篇文章好在哪些地方,却忽略了怎样才能写出这样的好文章。相比之下,后者才是阅读教学的重点和难点。怎样才能把阅读所积累的知识灵活运用在写作上?许多教师教学中避重就轻,或顾此失彼。阅读知识要转化为写作能力,一是需要指向性较强的阅读材料,二是需要丰富多彩的读写实践。在阅读教学中,我们需要强化语用功能,采取仿写、改写、续写等多种形式,不断促进读写结合,尽可能帮助学生把课文中好的方法、活的技巧嫁接在自己的作文上。
重结果,轻过程。不少语文老师指导学生作文时,习惯读几篇范文,就直接让学生模仿。范文对大多数学生根本起不到示范、引领作用,他们依然是闭门造车,我行我素。写完后,教师就把其中的佳作当作样本展示,师生一道,佳作共欣赏。其实,对于佳作的运用,我们不能停留在欣赏、评价上,更要把话筒交给小作者,听听他们现身说法:这篇好文章的写作过程与方法,他们在读写结合上所积累的经验。一枝独秀不是春,教师要利用好学生范文的引导作用,切莫让其他学生读起来激动,写起来无助。
读写本应相通相融,但教师有意或无意使其脱节,把读与写扯成两张皮,导致作文教学出现少慢差费的低效状态。为避免读写脱节,笔者认为,应合理分配阅读与作文教学时间,做到读写不偏不废,重视方法引领和过程引导,打通阅读与写作的阻隔,让阅读为写作提供源源不断的活水。
【读写脱节让作文缺乏源头活水】相关文章:
学渣儿子高考,英语选择题全选B!老师通报成绩的那一刻父亲懵了
你高考成绩高吗?这道题目怎能成立?高难度奥数,能不能把你难住
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
衍声高考琴行2019高本硕学生暑假音乐会 张俊瀚《陕北民歌主题变奏曲》《阿根廷舞曲》第三乐章
乾坤已定,组合解读2019高考数学全国3卷理科18题,你是黑马吗?
张雪峰高考志愿填报指南 第28集 高考志愿分析,材料科学与工程专业,就业很一般,建议慎重选择
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第5集 高考作文审题实操方法精讲(三)
美术联考用纸上海考试模拟试卷纸高考统考纸 4k水粉纸素描纸 速写纸卡纸美术模拟测试试卷纸 美术考试专用纸
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
探秘历史 第二季 第479集 河南叛逆高考生,写下8000字批判作文,现状如何?
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
爆笑班主任 第一季 第221集 高考结束学生有多疯狂?山东王老师疯狂吐槽
NBA流言收割机 第6集 神预测?高考数学试题暗示猛龙勇士4
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解,音乐表现一定要自然流畅
amc传媒音乐影像 第一季 第600集 高中校长演唱《记忆花园》为高考学子助力打气
北京新闻 2019 5.9万余北京考生今日高考 语文试题鼓励创造性阅读与表达