来自：查字典高考网 2016-05-18
-学习与复习的关系
学习在平时是感知、认知的过程，高一、高二阶段对知识的学习带有片面性、局限性，从时、空间上讲，时间较长，空间较小，知识的难度与梯度较小;现阶段复习是在感知、认知的前提下，是一个温故知新、在新情境和新视角下对知识结构的网络，知识的由来，重新构建完整的知识体系的过程，应从另外的视角寻找切入点，侧重知识的系统化、网络化、图示化复习，在熟悉课本的基础上，先将章节内容理成中心线条，形成简表，再按中心线条内容，联想向左右前后推移、扩展、边记忆、边联想，做到“提起一根线，联想一大片”提高辨别解决问题的能力。
复习内容及其复习目标的确定，应根据教材及去年的高考大纲规定的知识范围，按照走出教材再回归教材的原则进行。复习过程应讲究程序性，一般情况，现阶段首先注重课本的学习，通过通读课本，进一步完善知识体系，寻找日常学习的遗漏点，做到教材内容不遗漏知识点，不存在知识的脱节，从而为提高综合能力打下基础。
-教材与教辅的关系
教材为主，教辅为辅，二者互补才能拓展自己的知识面和提高自己的整合能力。
学生使用教辅应注意“质”与“量”的关系，适量的课外练习能够使学习达到一种质的飞跃，一味地追求量则会引起精神上的疲劳，会产生负面情绪，所以应根据自己的实际情况学习基础的好坏、学科特长等选择一种教辅材料。总之，选择的难度应该适合自己的能力水平，是否尽可能地覆盖知识点，并能提高技能教给方法，对有关例题的分析是否归纳了思路、规律、技巧和注意点，从而起到引导分析的作用。
-审题与做题的关系
做题实际上是解决某一情景下的问题，就是将题目所提供的信息点，通过大脑的反馈、回忆、对比教材有关问题知识的落脚点，二者之间的交错与此情景的设问点之间的结合就是解题过程。因此注重审题是十分必要的，并且通过分析可以提高自己的概括总结能力。
解决问题的关键首先是看明白问题，因为看清楚题并读懂题意才能找到问题的突破口，对于所给材料的关键词，关键语句的筛选过程，是人对信息的领会、提取过程，一般情况下人们称之为审题能力。
强科与弱科的关系
现阶段应该保强补弱，在计划落实的过程中适当增加弱科的学习时间，达到入门的及格水平。因为学习的初始阶段的知识领域设计难度较小，以基础知识，基本概念为主，并且高考的命题比例易、中、难为3：5：2的关系，所以均衡发展保证没有偏科现象才能提高总成绩。
【2016年高考复习须平衡四种关系】相关文章：
探秘历史 第二季 第479集 河南叛逆高考生，写下8000字批判作文，现状如何？
2019全国高考志愿填报攻略 第50集 天津市高考历史三年本科录取排名
优秀！英语数学双满分，广西“最牛”高考状元730分刷新最高纪录
你高考成绩高吗？这道题目怎能成立？高难度奥数，能不能把你难住
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第9集 《赛吾里麦》演唱讲解，音乐表现一定要自然流畅
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第5集 高考作文审题实操方法精讲（三）
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第3集 高考作文审题实操方法精讲（一）
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第4集 高考作文审题实操方法精讲（二）
探秘历史 第二季 第211集 此人高考数学考了0分，因作文写3句话被重点大学录取
乾坤已定，组合解读2019高考数学全国3卷理科18题，你是黑马吗？
1000张学生用草稿纸考研专用免邮空白便宜薄演草演算纸白纸本书写纸批发打草a4大张实惠装18k高考数学草稿本
