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高三上学期期末考试如何应对?

来自:查字典高考网 2016-05-18

“考而不死,是为神。”说到高三期末考,老师和学生大都认为,到了高三,考试就不再分平时、期中和期末了,但毕竟只有最后一次“期末考试”了,老师和同学们坐在一起共同讨论起来。

学生称:成绩大排名是“全球定位系统”;但是更要细定影响考试成绩的综合因素。

“考砸了,最大的影响是什么?”,“反面立论”更能激发谈论兴趣,说得很多的就是,考砸了,会对自信心产生最大影响;细说具体体现,同学们认为,一方面对一个学期的学习缺乏自信,对自己的能力和学习方法产生质疑;另一方面干扰下一阶段的学习。一个学生补充说道:“信心没了,急躁、攀比、嫉妒之心来了,这种心态下的学习怎么会有好的效果呢?”这句话在全场产生共鸣。按照现在通行的做法,期末考试过后,各区县会有一个大概排名,学生戏称它为”全球定位系统“,但是客观上它也给学生带来了一些不良心态,因此,如何正确看待这一“定位系统”,教师、家长和学生都有很多工作要做。我们提出“模糊名次,找出差距,科学定位,树立信心”,目的就是要求同学们在“定位”上既要定名次位置,更要细定影响考试成绩的综合因素的位置,这样才能帮助学生逐步树立信心。

让我们感到欣慰的是,对于“你觉得周围的人看重你的成绩吗”这个问题,不少同学都认为家长的关注并不是考砸的主要因素;他们普遍认为,家长关注孩子的成绩“天经地义”,不能拿来做借口;而同学之间有时候会问一句,出于好奇而已,转眼就忘了,其实大家还是更关心自己的成绩,“考试是自己的事情”成了他们的共识;但同时我们也发现不少问题,比如还有不少人存有“别关心我的成绩”等惧怕、抵触的想法,有的同学甚至认为座位的顺序,周围人答题的习惯都会影响他们的考试成绩,心理学专家认为这是缺乏自信的表现,对于这些同学,教师和家长都要找出他们表现出来的进步之处,以表扬为主,从而使得这些学生能够稳定学习,在考试中发挥出最佳水准。

“平和但有适度紧张”的考试心态,博得大家赞同。

考试应该具有什么样的良好心态呢?成功者似乎最有发言权,有的说“都敢交卷还怕发卷不成”,有的说“做题欲望强烈”;“平和但有适度的紧张”,这种心态博得大家赞同。平和让人在考场上不会犯一些低级错误,适度紧张让人保持较为兴奋的竞技状态,有助于临场发挥。考场最忌讳的心态是浮躁与侥幸,高三复习讲究对知识网络的掌握,任何一个知识点都非常重要,浮躁和侥幸心理都从侧面反映你的复习情况有问题,尤其是有的同学某个知识点没有掌握好就安慰自己:“也许不会考到,即使考了也就一两分,没有关系”,“事实上,好的成绩全来自一分一分的积累”,“漏洞多了,总有一天补不过来”。“影响期末考试最主要的因素是什么?”绝大多数同学都认为,“平时复习的积累”和“平时考试的信心”关乎考试成败;所以我们想在这里特别告诉家长朋友们,要养成高三孩子良好考试心态,一定要重视平时学习和考试,工作重点应该转移到重视学生平时学习方法和考试技巧上面来,而对于期末考试则要关注他们的心理状况。

到了高三,“有时候盲目自信也很好”,此时是“气可鼓,不可泄”“期末考试的信心来自哪儿呢?”问题一出,同学们说法很快趋同,总结出来就是,信心“从自己平时的付出中来”,“从平时成绩和近期复习阶段的自我感觉中来”。我们想特别强调学生们的考前“自我感觉”,这是对知识掌握以及学习努力程度的感觉,而不仅仅是外界(尤其是教师)的评价。现在的高三学生学习独立性是很强的,在学习上,他们越来越看淡外界的评价,有的甚至认为,到了高三“有时候盲目自信也是很好的,聊胜于无嘛”,此时就是“气可鼓,不可泄”。这种想法,如果放在高一高二颇不可取,在高三很有必要,教师和家长应该正面评价学生的这种感觉。

再过几天,北京市的几万高三学生就要参加期末考试了,这是他们最后一次参加名为“期末”的考试(以后便是一模、二模了),同时也是他们最后一次阶段性大考(以后都是综合考试了),从这个角度来说,知识网络是否严密,心态调整是否合理,这次“检验”就很有必要了。

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