高考古代诗歌笔法分析

来自：查字典高考网 2016-05-17

高考古代诗歌对面落笔法分析，对面落笔是指古代诗歌在写人、叙事、状物抒情的过程中直接转主为客、因实入虚，或者先从写己方的状况起笔再逆转为写对方的状况，而起到表意丰富、抒情宛转、韵味深远的效果。

俗话说：“文似看山不喜平。”诗歌亦然，曲则有味。如何使诗歌传情达意更为婉曲深款?对面落笔是常见的方法之一。对面落笔是指古代诗歌在写人、叙事、状物抒情的过程中直接转主为客、因实入虚，或者先从写己方的状况起笔再逆转为写对方的状况，而起到表意丰富、抒情宛转、韵味深远的效果。这种构思方法常见诸思乡、怀人、送别等类诗中。

全诗直接从对面入笔的典型个例要数杜甫的《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”诗人本是写自己滞留长安思家念亲的孤独忧伤;但却从对面落笔，设想今夜远在千里之外的鄜州老家妻子独看鄜州月而忆长安的情景，这其间实际上也包含了自己独看长安月而忆鄜州的愁绪。若改为“今夜长安月，客中只独看”则显得直白无味。且诗人又用“小儿女”之“未解”，将自己想象中的妻儿思念丈夫的忧虑、惊惶之情表达得细腻别致。

如何分析古代诗歌的对面落笔的构思方法呢?

一是要立足诗歌的篇章整体，看清抒情主体;二是通过品读诗句，看“对面”具体指涉为谁，“对面”与抒情主体、与叙述者之间是怎样的关系;三是整体阅读，领会诗人用对面落笔的方法所抒发的情感内涵。

例如，王昌龄《送魏二》：“醉别红楼橘柚香，江风引雨入梦凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”该诗的抒情主体是诗人自己;对面是指朋友魏二。一二两句写诗人自己的送别朋友后的景况，流露出孤独、寂寞之心绪，这一点从“凉”字可看出;而三四两句由忆字引出虚构之景，设想对方(魏二)别后如何对月不眠的情景。月夜泊舟，梦中听猿，这样以虚衬实，构思更巧妙，诚如陆时雍《诗镜总论》所说的“代为之思，其情更远”。

再如，高适的《除夜作》：“旅馆寒灯烛不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”清人沈德潜评点本诗说“作故乡亲友思千里外人，愈有意味”，这就是针对本诗三四两句所用的“对面落笔”构思方法的表达效果而言的，不直言自己思乡如何凄然，而转而写故乡亲友对漂泊在外的“我”的牵挂，“分身以自省，推己以忖他”，“我思人乃想人必思我”(钱钟书《管锥篇》)，如此对面落笔，使思乡情感的表达更为婉曲蕴藉。

刘熙载在《艺概》中说：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”“睹影知竿”之语讲的就是以虚(“影”)见实(“竿”)，因对面而识本面，如此本面、对面相得益彰，诗歌的情意表达更为巧妙。

【迁移训练】

阅读下列两首诗歌，回答问题。

频梦微之　白居易

晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。

邯郸冬至夜思家　白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

问题：这两首诗在构思方法上有何相同之处?请结合文本简要分析。

【参考答案】

相同之处在于两诗都用了对面落笔的手法。前者写自己夜里频梦元微之，一二句写本面，写自己晨起之见闻与惆怅的心情;第三句转为写对面，“不知忆我因何事”虚设微之(元结)思念我，第四句折回写本面，由虚而转虚，写自己昨夜梦见微之的情景。后者前两句写本面，叙写自己冬至夜客居邯郸驿的孤苦伶仃之景;后两句转为写对面，设想今夜家人对远在异地的自己的思念，这是虚写，更见诗人思家之迫切。

高考古代诗歌笔法分析

查字典高考小编推荐:

与“高考总复习”相关推荐

网友关注

网友关注视频

精品推荐

分类导航

政治高频考点

高考历史知识点