来自：查字典高考网 2016-05-12
“3 3”的高中学业水平考试，后一个“3”由学生在6门课中自选，至少产生20多种组合。如何满足不同学生的需求，以课程为中心的走班制成呼声最高的答案之一。走班制改革像是在办一所新学校一样。
“3 3”的高中学业水平考试，后一个“3”由学生在6门课中自选，至少产生20多种组合。如何满足不同学生的需求，正成为上海每一位高中校长面前的大题。以课程为中心的走班制，是呼声最高的答案之一。
“走班改革，像办一所新学校一样。”同济一附中校长阮为道出了不少学校一线管理者的心声。
11个班被拆成200个教学组合
“学校遇到的第一个大问题，是时空制约。”华师大一附中教务处副主任江源算了一笔账：学校每届学生约270人，配备48个标准教室、12个特色化小教室；高中基本不安排平时晚上和周末的课程……时空受限，如何满足学生选课要求，成为一些学校推进走班艰难的原因之一。江源举例，如学生选择等级考的科目，以一周4课时来算，如果参加合格考和水平考的学生全部分开上课，显然对教室、课程安排提出了更高要求。
上海高中走班的模式有两种。一是加法：水平考考生都参加，高考选这一门课的学生再加等级考的课；二是全科（加上语数外的6门）和非全科之间的选择。同济一附中推行的是非全科走班形式。从物理、生物、化学、政治、历史、地理6门课中选择3门，会有多达20种的排列组合，全部开出来。高一年级原来有11个班，现在被拆分成了200个教学组合班。
记者在阮为电脑上的走班管理系统看到，高一年级所有402位学生选科有各种排列组合方式：其中选择“物化生”的最多，为65人；选择“政史物”和“政物化”的最少，分别只有1名学生。
值得关注的是，这些突破原有“班建制”的探索，引出了一系列新问号。每节课40分钟，下一节课学生们就要奔向另一个教室。怎样把时间利用到最充分，同济一附中一位高一老师想出了“背包”走班的模式：参考大学上课模式，提高走班效率。在每个教室门口，还多出了一排排柜子，上面画着各类科目特征的物品，比如物理实验的天平，化学实验用的烧杯。这些柜子，是用来给学生交作业的。学校还为所有200个教学组合班配了一个班干部，负责收作业，管理自己的班级。
没有班级教室只有学科教室
走班带来的变革，让更多校长在课堂这个传统上最动不了的地方大刀阔斧。
华师大一附中的课程变化，在高二尤为显著。除语、数、外、班会、修身课5门科目以行政班为单位学习以外，其余课程实行“大走班制”。行政班制的科目教学集中在上午，走班制教学集中在下午和部分上午段。学生一人一份个性化课表。
在浦东复旦附中分校教学楼，没有高一（1）班等班级教室，只有数学、化学、信息等学科教室。上课，不再是学生在教室坐等老师，而是抱着书本一间间教室找老师。
2013年起，浦东复旦附中分校就开始探索走班。副校长虞晓贞介绍说，高中3个年级，语数外史地生等全部科目均实行走班。其中，数学、物理、化学、英语等4门科目，各分出A、B、C三层。她强调，之所以选择这4门课，源于调查，学生知识掌握情况差异较明显，对分层教学的需求更大。但这并非简单按照成绩的高低来重新分班，而是有针对性地根据学生知识、兴趣上的强弱，重新组合“学习共同体”，便于老师因材施教，充分挖掘学生潜力。一名学生可能物理上C班，英语上A班。相对于“一个总分定高低”，青少年学习驱动力可能会更高。在刚结束的高三“一模、二模”中，有些在数学B班、C班的学生考到了总分全区前10%的位置。而在“ 3”科目中，高二下半学期开始按照“仅参加合格考”和“参加等级考”分班上课。
【高考改革引导走班制改革 就像办一所新学校】相关文章：
高中语文知识清单高考语文总複习工具书第5次修订五全綵版五三曲一线科学备考基础知识手册知识大集结资料书参考书导书高一高二高三
加油吧考生：2019高考咨询大直播 第43集 科学填报志愿 规划精彩人生
沈阳音乐学院郎亦农教授的女高音高考曲目解析课程 第1集 沈阳音乐学院郎亦农为你讲解女高音高考曲目
高考阅卷名师给考生的高考作文密训课 第4集 高考作文审题实操方法精讲（二）
学渣儿子高考，英语选择题全选B！老师通报成绩的那一刻父亲懵了
葛军大爷怒了：高考我出了个小学数学送分题，你们跟我说不会做？
