来自:查字典高考网 2016-05-24
2016年山东高考历史大纲解析
历史:平稳中力求创新,注重史学思维提升
解读人:山师附中高三历史备课组长侯新磊
今年高考是我省自2006年以来第一次使用全国新课标I卷。细致研究教育部考试中心发布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》及其说明有助于我们更从容地应对高考试题的变化。
与山东卷一样,近五年来新课标全国卷文综历史试题命制总体上平稳中力求创新。试题命制讲求以能力立意为导向,根据学科主干知识创设新情境,注重对学生基础知识考查的同时,把考查重点放在知识的内在联系上,放在运用知识分析解决问题的能力上,放在从不同思维角度和思维层面去认识和理解历史问题上,侧重对学生历史思维能力的考查,全面渗透新课程理念。
综合今年全国卷试题的变化来看,选择题在考能力的前提下逐渐趋于简约、平实、提高综合性,难题数量呈递减趋势,以便为非选择题的改革预留更大空间。非选择题在选择史料上逐渐控制在300字左右,体现出设问减少、设问质量提高,减少速度要求、提高思考要求,减少单一标准、增加多项标准等特点。40题命题意图可类比于古代科考的策论题目,着眼于选拔有时代意识、有社会当担、有问题解决能力的栋梁之材,一般立意宏大,与社会热点有所牵连。41题则是开放性试题,一般立意高远,充满学术味,意在为高校选拔学者型人才。选修模块内容一般在教材和课标中都找不到痕迹,面向考查学生开阔的历史视野和基本的学科素养。
2016年是国家十三五规划的开局之年,同时新的高中课程标准也在征求意见。进一步突出学科素养必然成为2016年高考命题的目标。这就要求我们在剩余的不足百天中注重史学思维的提升,深挖拓展基本史实,关注时空定位,形成网状、立体化知识体系;并在用科学历史观进行思维与逻辑分析判断的基础上提升答题技能,练就敏锐的历史眼光,开阔的历史视野,辩证的历史思维,灵活多样的解题角度及技巧。
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