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2010广东高考命题预测及提分策略:历史

来自:查字典高考网 2010-05-18

历史

把课标读厚

把教材读薄

2010年广东省3+文综/理综的新高考形式下,历史并入文科综合考试之中。与单科考试相比,无论是试卷结构还是题量都将发生较大变化。考生应该如何应对?为此,记者日前走访华南师范大学历史文化学院黄牧航教授,他多年来参加高考阅卷工作,并对高考命题有着深入研究。

命题预测

非选择题或增大知识点跨度

黄牧航教授介绍,从2005年起广东省高考开始自主命题,经过多年时间的实践,广东省命题组已经摸索出一套较完备的命题思路,2010年虽然取消了单科考试,但文综命题基本思路和单科考试比不会有大的转变。

他归纳近年广东省历史科命题有四大特点:一是贴近时代、贴近社会、贴近考生实际;二是从政治史走向社会史;三是从传统史学到现代史学;四是打分方式从采点打分到采点采意相结合。

黄教授说,今年是文综每一年,就历史科来说,由于题量大幅减少,对命题者而言,题目如何切入、选择材料将是一种挑战,他们要充分顾及知识点和考点的分布、覆盖面及比例。毕竟,考点不能过于集中,过于集中长远来说不利于中学历史科教学,也会促使人们去猜题。而在这种情况下,在每道非选择题的设计中,命题者有可能把知识点的跨度增大,以考查更多的知识点。

此外,在他看来,考生和老师不必执著于试题的难度,这没有太大意义。所谓难度,具有群体依赖性。与其猜难度,不如关注命题者增加难度或降低难度可以通过什么方式。他说。

备考策略

历史课标与教科书同等重要

考生都有历史教科书,但却不一定有历史课程标准。黄教授建议,如果没有,就去买一本或从网上下载一本。在新课程的学习和备考中,历史课程标准的重要性一点也不亚于教科书。他说。

那应该怎么读?黄教授介绍,一般来说,历史课标中的每句话都分为两部分,前一部分是对基本史实的表述,后一部分是对该史实进行价值判断。我们研读历史课标,主要是从这两方面进行,因为高考命题也不外乎从这两方面切入。在此基础上,我们要把课标读厚,就是指掌握历史课标所要求的基本知识点,再不断扩大知识面。渠道既可以通过阅读教材,也可以通过阅读课外读物。

与此相对,我们要把教材读薄。现在一套教材的知识点都很繁琐,不少同学陷进去了就难以自拔。把教材读薄,意味着一定要抓住教材的核心思想,不能迷失在历史知识点的森林中。

此外,黄教授提醒,考生记忆历史知识一定要注重是在理解的基础上。在近年广东省的历史试题中,我们可以发现,没有一道题目是要求考生背诵历史年代的,也没有一道题目是非得记住准确的历史年代才能够作答的,命题者的目的就是希望考生从繁重的历史记忆中解脱出来。我们提倡在理解的基础上记忆,所谓 理解,就是所了解的事物在一个新的情况下出现时,仍然能够揭示其本质。做到了这点,考生应对高考才能从容得多。

应试技巧

尽量多方面呈现答题要点

黄牧航介绍,在历史科考试掌握一定技巧有利增分,避免失分。他向考生介绍了几种技巧。

1.就命题设计来说,对于非选择题,每道大题下的小问题往往存在较强的逻辑性,因此,答题时不要急于下笔,应该在全部看完每道小问题后,理解和把握命题者想要考查的思路,才开始作答。

2.时间把握很重要,形成自己的答题习惯。理论上,每科的答题时间是50分钟,就历史科而言,共有12道选择题,如果是一般难度的选择题,争取控制在45秒里面完成,难度稍大的可以适当增加时间,但所有题目要尽量在15分钟内完成,否则会影响非选择题的作答。非选择题共有两道,52分,每道题分值不一样,对分值较低的,争取在15分钟内完成,另一道要在20分钟里完成。此外,每个学生思维习惯不一样,有的人喜欢从头到尾一直往下做,有的人喜欢先做完某一科,采用哪种方式都可以,但最关键是摸索出适合自己的有效答题习惯,高考时就不要变了。

3.由于如今历史科的打分方式是采点与采意相结合的方式,因此,在非选择题的作答中要尽量多方面呈现答题要点,最好不要交空白试卷。历史考查的知识大致分为记忆类、解释类和评价类。对于记忆类题目,要力求准确到位,而对于解释类和评价类题目,就要争取多提供一些合情合理的观点或解释,这样有利增分。并且,在考试中,尽量把所有题目都答全。文科与理科不一样,只要你在答题时哪怕写上相关的几句话,都可能得分,但如果空白,那就彻底没分了。

4.在文科考试中,完整准确的表述很重要,但万一时间来不及了,可以考虑 要点答题,也就是把关乎核心观点的关键词句写出来。这种答题很不规范,在平时练习中不提倡,但到了迫不得已的关头也不失为一个办法。

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