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2010年上海考试语文复习5个重点要抓牢

来自:查字典高考网 2009-11-30

多年来,上海的语文高考试卷一直体现着高考改革的主要精神,即变传统的知识立意为能力立意,更加注意考查考生进入高校继续学习的潜能;不过分强调学科知识内容的覆盖率,强调理论联系实际等等。因而我们在高三的复习之初,就要对高考试卷可能涉及的各种语文能力作宏观的鸟瞰,然后订出详细的计划,有条不紊地进行更有针对性的复习。

在高三的复习之初,就要对高考试卷可能涉及的各种语文能力作宏观的鸟瞰,然后订出详细的计划,有条不紊地进行更有针对性的复习。

识记能力:痛下功夫死去活来

语文高考中的识记能力包括机械性识记题和理解性识记题两种。前者是最为简单的对应,如给出上句,默写下句,又如指出某位作家的国别或朝代等等。后者则需要作一定的判断,如默写某篇文章的主题句,又如默写古人歌咏月亮的名句等。

识记能力的考察包括以下内容:①识记中国古代重要作家的字、号、别名、时代、文集名、代表作和风格特点。②识记中国现当代重要作家的代表作。③识记外国重要作家的国别及代表作。④识记著名文学作品中的人物形象或相关的词语典故知识。⑤识记有重大影响的文学流派、文学团体和文学运动。⑥识记文学体裁常识。⑦识记重要的官名、地名、科学名、传统节日等文化常识。⑧默写常见的名句名篇等。

理解能力:深刻理解灵活应用

语文高考中的理解能力测试包括词语理解题和语句理解题。

词语理解题包括以下内容:①理解词语在现代文中的指代义、多重义和临时义。②能从范围、程度、搭配、感情色彩和语体色彩等方面区别近义词的差异。③理解常见实词在文言文中的含义。理解一词多义、古今异义、偏义复词、通假字等文言实词的基本知识。④理解常见文言虚词在文中的用法。⑤理解名词作状语、使动、意动等古代汉语词类的活用的基本知识。

语句理解题包括以下内容:①理解现代文中的关键语句与疑难语句,主要是观点句、中心句、结构句、举例句等。②理解判断句、被动句、省略句、倒装句等四种古代汉语的特殊句式。③理解并翻译文言文中的句子。

分析综合:重视语境把握实质

文章阅读进行分析或综合时,一定要注意具体语言环境的限制,在把握文章实质的基础上重视整体理解,切忌在细枝末节上纠缠不休。

语文高考中的分析综合测试一般有以下内容:①辨别和筛选文中重要的信息。②分析归纳文章内容要点,能够概括具体的内容,阐发抽象的内容,解说含蓄的内容,能够准确地概括中心思想。③梳理文章的线索,理清文章的层次结构,分析文章的顺序安排,明了材料详略处理的意图。④分析概括作者在文中的理论观点和感情态度。⑤从语言运用、材料处置、谋篇布局、表达方式等角度分析文章的写作特点。⑥根据文章内容进行合理的推断和想像。

鉴赏评价:掌握方法巧妙迁移

鉴赏评价类的题目一般用于文学作品的测试。例如从选材剪裁、谋篇布局、结构安排、表现手法、写景状物、形神关系等角度分析鉴赏散文;从抒情主体、意象意境、象征意义、语言品味、表现手法等角度分析鉴赏诗歌;从人物、情节、环境等小说的三要素来分析鉴赏小说;从人物形象、戏剧冲突、戏剧语言等角度分析鉴赏戏剧。

表达应用:形成套路努力创新

词语选用题、句式选用题、扩展压缩题、句式仿写题、句式变换题一直是全国卷的常见考题,近年来上海卷对它有所借鉴,有心的同学不妨关注一下全国卷此类题目的具体样式和经典答问。

虽然偶尔也有续写一类的样式出现,高考写作题更多地采用命题作文、材料作文和话题作文这三种样式。学生可在老师的指点之下,形成自己较为固定的写作套路。写作提倡创新,但我们必须明白,创新是对原有模式的突破,如果没有坚实的基础,创新将成空中楼阁,一切无从谈起。

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